语文人教版部编七年级上册小事件大主题

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1、小事件大主题--作文指导课《学会记事》教学设计枣阳市杨当镇徐寨中学安小红教学目标：1、学会选取生活中亲身经历的一件小事，清楚完整地表达。2、指导学生运用一事一议，一事一抒情的写作方法，记真事，说真话，抒真情。教学重点：学会围绕中心完整清楚地叙事。教学难点：一事一议，一事一抒情写作方法。教学准备：课件教学时数：1课时教学过程：一、精彩导入，激发兴趣 “一粒沙里品人生，半个馒头说幸福”。（幻灯1）同学们，在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些微不足道，容易被我们忽视的“小”事。这些事，有的很有意义，值得赞扬；有的饱含深情，催人泪下；有的充满哲理，发人深省。如何把这些事真实、有条

2、理地记录下来，给这个社会多多传达正能量？这节课，我们就一起来学习怎样运用“小事件”表达“大主题”的写作方法。（板书：《小事件大主题》）（幻灯2）[点评：入课老师活用郁达夫的“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”为“一粒盐里品人生，半个馒头说幸福”，紧贴生活，引人回味。教师继而辅以解释，教学目标明确，思路清晰，直接明了地把学生引入习作的浓浓氛围中。]二、美文指引，启迪思路师：过去，我们学过《散步》和《走一步，再走一步》，请同学们回顾一下，这两篇课文的主要内容是什么？文章重点表达了作者怎样的情感？（幻灯3）学生：《散步》是通过一家人散步的琐事，感受人世间流淌的亲情，责任。学生：〈走

3、一步，再走一步〉是通过父亲指导我如何爬下悬崖，立秋了“当遇到困难时，把大困难分解成小困难，一个个去克服，最后就能占用困难取得成功”的人生哲理。师：生活中遇到困难是人生经历中最常见的。然而两位作者就是用这样的“小”事来表现生活，抒发自己丰富的感情，呈现多元化的主题，耐人寻味，具有以小见大的效果，值得我们细读深思，看来真的是小事不小啊。今后，我们还会学到很多这样文体的美文。（幻灯4）[点评：用学生学过的美文，师生共同回顾《散步》、《走一步，再走一步》的叙事内容及表现主题，再次以学生熟悉的文章启迪习作的思路，承上启下，为下文的写作指导佐以铺垫，把学生的习作心理从入课时的“有兴趣”

4、引入“感兴趣”，整体把握习作的要点。]三、写法指导，领悟技巧师：在《散步》和《走一步，再走一步》两篇文章中，作者用平铺直叙的写法，把一件事件叙述的清楚，具体，给人留下了难以磨灭的印象。怎样把一件事情写好，表达真情实感呢？这就是我们下面要学习的重点。1、技巧一：事“小”爱浓教师出示幻灯5，学生默读《左手写爱》。思考朋友们的“感动”源于什么？从这个中故事中你悟到了什么？左手写爱有一个残疾人，他只有一只左手，但他能用这左手打一好球，写一手好字，还能在钢琴上演奏动听的乐曲。这天，一个朋友去他家拜访，吃饭的时候，朋友忽然发现，他们一大家子人居然都用左手执筷。饭后，朋友握住残疾人的左手

5、，说：“我终天明白为什么你的左手这么神奇了，原来你们一家都是左撇子啊！上苍赋予你太强的天赋了！”残疾人听了，哈哈大笑起来：“你想错了，在我出生之前，他们都用右手做事。我先天缺一只手，家人为了让我习惯用仅有的左手生活，就统一用起了左手：用左手关灯，洗脸，吃饭……父亲甚至将门把手调换了方向，慢慢地，他们和我一样成了了左撇子。”那一刻感动如潮水般涌上朋友的心头，为了让残疾的孩子乐观地生活，他的家人把所有的爱都写在了左手上。生：感动源于农贷们对深深入的爱。生：作者写的是日常生活中一件小事，便表达出来的“家人间浓浓的爱”让人感受至深。师：一个感人的故事。一家人为了“他”乐观地生活下去

6、，坚持都和他一样用“左手”，浓浓的爱意从字里行间流淌出来，作者仅仅用生活中的小事，就给我们营造了浓浓的爱的港湾。2、技巧二：事“小”情真教师出示幻灯6，学生默读《温暖的石头》。思考“为什么说‘86斤，是母亲的体重，更是爱的重量’”？你觉得作者是怎样来表现这个主题的？温暖的石头云南山区有一小学生，从他家到学校，有二十里崎岖难行的山路，可这段日子，小学生总是背着一袋石头上下学。同学们很好奇，难道瘦小的他想通过背石头来锻炼身体？教师知道后决定做一次家访。到了这个小学生家里，老师才知道他的家庭状况----他的父亲很早就去世了，母亲在不久前因病瘫痪了。母亲告诉老师，她瘫痪后，一天因为

7、渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果烫伤了自己。孩子放学回家，看到被烫伤的母亲，当即决定：他便开始背石头上学了。母亲哽咽着告诉老师，她体重86斤，孩子瘦小的身躯如何负重？于是他想出一个方法，起初，背少量石头上下学，随着对重量的适应能力，再不断添加石头，直到能适应超过86斤的重量为止。86斤，是母亲的体重，更是爱的重量。生：“86斤，是个确切的数字，母亲的体重。但却是主人翁对母亲深深的爱。这是无法用数字来表达的。”生：“文章中的小学生练习背石头，是为了以后能背起瘫痪的母亲。这件事不大，便表达出来的对母亲那份常常的