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《语文人教版部编七年级上册审题与立意》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《审题与立意》教学设计泗洪县魏营中学许贵祥教学简析： 针对学生作文出现的身体与立意存在的问题，通过举例学会审题：确定范围,弄清对象。学会立意：抓住“题眼”，确立中心。 设计理念： 从作文中分析问题所在，给出相应的解决措施。通过范例引导孩子学会审题并能够确立文章的中心。这是重点也是难点。 教学目标：1．学会审题：确定范围,弄清对象。2．学会立意：抓住“题眼”，确立中心。 3．当堂检测练习 教学过程： 一、导入。从文题与主要内容的关系,文章的主旨两方面评价这两篇作文.二、例文：作文题:原来我拥有这么多开头:我拥有妈妈完整的爱
2、.正文:我是一名初中生,家里并不富有,但温饱可以解决,那也是靠我父母没日没夜地在厂里加班熬夜,辛勤劳动创造出来的.小时候在我出生还不到一百天,妈妈便把我丢在家里给年迈的爷爷奶奶照看,那时看到别人的父母都陪在自己孩子的身边,我只是独自一人,心里就特别的恨妈妈,她每次打电话回来我都不愿意接她的电话.有一次,妈妈带回一个小女孩,跟我差不多大,妈妈让她叫我姐姐,我心里很不乐意,扭头就走了,心理......我认为妈妈一点都不疼我.我恨死她了.终于妈妈因为那个女孩打我了,我哭着抱怨:“我是你亲生的吗......”后来我才知道那个小女孩发育不全,动了
3、十几次手术并且她的父母把她丢弃了.我知道母亲对她好是为了弥补她幼小心灵上的伤疤,我想当时我既伤害了母亲又伤害了她.渐渐的我长大了,明白母亲是爱我的.§作文题:原来我拥有这么多开头:在听了一个同龄人的凄惨境遇后,我恍然大悟:原来我拥有这么多!正文:他对我说:他的妈妈生下他就去世了,爸爸重新组建了一个家庭,对他不好.他每天都只能在梦中见到妈妈.听了他的这番诉说,我不禁想到了我的母亲.我依稀的记得在二年级时,有一天放学途中下大雨了,我拼命的往回跑,可到了家,家里的门紧紧地锁着没有人,我就躲到了家门口的拖拉机上躲雨,不知不觉睡着了,晚上才醒.刚
4、进门哥哥就对我说:"你在哪儿的啊?家里人都找翻天了,妈妈现在还在外面找你没回来呢."正说着,就见妈妈满脸是水,(不知是汗水还是雨水)进门满脸焦急的样子"回来了吗,你弟弟?"正说的时候妈妈抬头发现了我,脸上的表情突然间放松了不少,虽有责怪但还是掩饰不住她的心底的喜悦."你到哪里了,妈妈急死了,淋雨了吧,冻着没有?"妈妈一连串的问话让我一时间不知作何回答,但我顿时感到自己在这个家里是多么的重要,心里暖融融的,原来我拥有着家人这么多的关爱,我应该是世界上最幸福,最富有的的人吧.三、命题作文常见误区:§1、审题:范围不清,对象不明.（限制词、中
5、心词）§2、立意:中心游离,模糊不清.（主次不分、中心不显）四、应对措施1、审题：确定范围,弄清对象（限制词、中心词）2、立意：抓住“题眼”，确立中心。(内容落实到中心对象上集中祥写)五、学会审题与立意：审题：确定范围,弄清对象（限制词、中心词）（时间、地点、数量、叙述对象及其关系）如：校园新风、我的老师、我和老师立意：抓住“题眼”，确立中心。(内容落实到中心对象上集中祥写)六、审题实战演练:确定范围、弄清对象.《发生在我身边的一件趣事》①这道题写作的对象是：事。②这道题写作的范围是：一件事。③这道题取材的范围是：身边的事。④这道题题旨
6、的中心是：有趣的事。⑤这道题的文章体裁是：记叙文。三、立意实战演练:抓住“题眼”，确立中心。立意:(中心、主旨)中心:(积极、乐观、向上、健康、时尚、有意义)__{坚强、勇敢、爱、执著、环保、敬老爱幼、无私奉献..........}八、《风景就在身边》1.你审题时会关注哪个限制词？2.讨论：你认为“题眼”（关键的中心词）是哪个词？你可能会写哪个或哪些主题(主旨)?风景风景是什么？美好的经历、美好的品质
