语文人教版部编七年级上册天净沙.秋思

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1、《天净沙•秋思》教学设计 一、教学目标   1、能朗读、背诵《天净沙•秋思》   2、能了解元散曲中小令的特点   3、能理解《天净沙•秋思》所描写的意象和表达的思想感情   4、初步具有创造能力。5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。二、重点难点   1、朗读、背诵《天净沙•秋思》   2、理解《天净沙•秋思》所描写的意象和表达的思想感情   3、训练想象、联想，培养创造思维三、教学设想   1、以朗读训练为重点，体会寓情于景的写法。   2、通过合作学习与交流，形成良好的学风，学会学习。   3、训练想象、联

2、想，培养创新意识和创造精神。四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）、导语设计师：“大家安静了，上课！你们在节假日去远方旅游或探亲时是怎么去的？”生：“坐火车、坐飞机、做汽车……”师：“好，在现代社会，我们有了这些交通工具便可以日行万里，今天在北半球，明天也许就可以去南半球，所以思乡的概念就已经似乎被虚化那么同学们，古人又是怎样远行的呢？”生：“骑马、划船……”师：“对！所以说我们今天一天可完成的路程，古人可能要十天才能完成因此，在古代，离别和流浪就显得格外的刻骨铭心几千年来游子的故事一直在上演，有千年的流浪就有

3、千年的思乡，有千年的思乡就有千年的诗篇所以王维有：”独在异乡为异客，……”，王安石又有：“春风又绿江南岸，……”，那么元代戏曲作家马致远又是怎样咏写他的思想之情的呢？请大家翻开课本第16页，今天我们要学习《天净沙·秋思》！（写在正板书上）（二）、解题为了活跃课堂，激发学生的主动性，我将采取学生自主解题法师：“本文选自哪里？”生：“《全元散曲》！”师：“这位同学告诉大家，你是在哪里找到的？”生：“注释1！”师：“好，同学们，大家把注释9齐读一遍！”生：“……”师：“好，但这个注释还不全面，老师再给大家补充一些相关知

4、识”（三）补充知识（板书关键词，提醒学生记下来）1．马致远：号东篱，元代著名戏曲作家，元曲四大家之一，被称为“曲状元”代表作：《汉宫秋》、《青衫泪》等元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖2．元曲是继唐诗宋词后兴起的一种新的艺术形式元曲包括杂剧（属戏剧）和散曲（属诗歌）散曲又分为小令和套数《天净沙·秋思》是作者在漂泊流浪途中所作的一曲小令，也属于诗歌的范畴“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目(四）写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也

5、因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。（五）、理解这首小令的意思  （1）指导学生朗读。   古人说，书读百遍，其义自见；现在有专家说，读书是与作家对话。总之，读书是走进作家的内心世界，让我们以朗读来走进马致远，亲近这位名家，读懂这片漂泊羁旅的游子之心。   下面请大家听一遍朗读，划出节奏、把握基调。   枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 师：“如果你们以这首小令作一副画，你们认为是什么色彩基调的呢？”生：“灰、黑、褐、昏黄”师：

6、“好，那么这些颜色都是冷色调的，看来大家都是已经领悟到本小令‘冷’的基调了。”师：“这首小令一、三、五句押尾韵（）。二、四句押尾韵（）。”生：“这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”。”师：“读来朗朗上口（运用了平仄转换音韵配合），大家喜欢吗？我们感受一下。（朗读）前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整。”要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。试一试。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。试一试。再一起把整首小令朗读一遍。这样朗读我们感受到了它整散相间，

7、长短结合的形式美。”（2）理解词义：枯藤、昏鸦、人家、古道、西风、瘦马、断肠人、天涯这些词。（六）、细细品味，感受它的意境美  1、赏析写景的前三句师：“首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。”首句写旅人眼中所见。“枯藤、老树、昏鸦”，苍老干枯的树上缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着、寻找着自己的窝巢。师：“烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？）重点是‘昏鸦’。”诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的

8、萧瑟荒凉的意境。“昏鸦”有两种解释：一是黄昏时的乌鸦，二是为了觅食而奔波劳累了一天的昏昏欲睡的无精打采的乌鸦。这里的为了觅食而奔波劳累的乌鸦与漂泊流浪的游子非常相似但二者相似却又有不同，乌鸦尚且有家可归，有树可依，而游子却孤独漂泊，无家可归。师：“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？”潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。师：“这样