九年级总复习名词专题

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1、九年级英语下册名词复习课教学设计Ⅰ.Teachingaims：1.知识与能力1）种类专有名词： London,Gina,China普通名词：nurse,boy,worker,pencil,dog,table2）可数名词复数形式的构成规律。3）可数名词与不可数名词的实际应用。4）名词的所有格2.过程与方法1）用归纳法总结名词的用法。2）通过练习进行归纳，巩固名词的用法。3.情感态度与价值观通过复习、掌握名词的各种用法，培养学生运用名词的能力。Ⅱ.Teachingkeypoints:1）可数名词与不可数名词；2）可数名词复数形式的构成。3)名词的所有格Ⅲ.Teaching

2、difficultpoints:可数名词复数形式的构成及运用。Ⅳ.Teachingtools:slidesⅤ.Teachingprocess:StepOneGreeting(2’)1.Ssreviewn.【设计意图】通过让学生复习名词，能活跃课堂气氛，形成学习英语的氛围。用好课前的黄金5分钟。StepTwoGuessinggame(3’)1.Teacheraskthemsomesentences.2.Ssguessthenouns.【设计意图】引导学生根据具体语境进行语言输出，激发学生用英语去思考。因此通过猜，调动学生的积极性。StepThreePresentatio

3、n(5’)1.TeachershowthreewordstotheSs,Sstelltheteacherwhatthewordsmean.【设计意图】通过对名词进行分类，学生初步了解可数名词与不可数名词。StepFourcountablenouns(5’)1.Howtousesingularformofthecountablenouns. Sslearntouse“aandan”.2.Howtousethepluralformofthecountablenouns.3.Ssworkinpairs.4.Ssgetsomerulesfromthepluralform.【设

4、计意图】让学生自己回忆名词变复数的词尾的变化，背诵可数名词的变化规则。StepFiveIrregularpluralforms(7’)1.Sslearnthefollowingrules.1)单复数同形.2)变oo为ee,或manmen，等.(各国人的复数口诀：“中日”不变“英法”变，其余s加后面)3)一些合成名词的复数构成分两种情况 i)将中心词变为复数 ii)两个名词都要变为复数2.Ssfinishtheexercises.【设计意图】通过口诀让学生在口诀中掌握一些语法规则。StepSixmeasurement(4’)1.Sslearnthefollowingru

5、les.2.Sstranslatethephrases.【设计意图】通过总结归纳使学生对名词的度量的用法有更深刻的了解，以便于更好的进行语言的输出。StepSevenSubject-verbagreement(8’)1.Sslearnthefollowingrules.1)不可数名词作主语时a.视为单数，谓语动词用单数形式。b.有单位时，则与单位的数保持一致。2)复数意义的名词作主语时3)当出现“数字+单位+of+名词”时，谓语动词应根据“单位”的单复数决定。2.SsEightfinishtheexercises.【设计意图】学生在边做练习，边巩固语法规则，效果较好。

6、在用中学，在学中用。Steppossessivecase(5’)1.SsNinelearnthefollowingrules.1)S属格2)of属格3)S属格与of属格相结合。【设计意图】学生通过翻译，其实是一个很好的学习产出的过程。StepTenSummaryandhomework(2’)1.Summary.2.Homework:1)熟记第1讲中的考点精讲（理解记忆）。2)完成过关测试全部。3)找找生活中的英文单词(以名词为主)。【设计意图】作业分层，有利于不同层次的学生。有利于课后学生对名词的巩固。Ⅵ.板书设计：Nouns名词  可数与不可数变复数规则名词的度量主

7、谓一致所有格