语文人教版部编七年级上册《皇帝的新装》教学教案

《语文人教版部编七年级上册《皇帝的新装》教学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《皇帝的新装》教学教案莫增龙[教学目标及重点]1.理清故事情节。2.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。3.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]   多媒体投影仪 [教学步骤]    （一）、导入课文。（显示图片）1、请指出下列图片的出处。2、这些作品有何共同之处？（二）明确教学目标及重点。1.理清故事情节。2.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。3.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。   （三）、了解文体，走近作者。1、童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑

2、造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。2、安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。（四）整体感知  1、学生观看漫画《皇帝的新装》。2、感

3、知课文内容：（1）、这篇课文以什么为线索，以谁为中心人物展开故事情节？（2）、在整个故事中，皇帝、骗子、大臣和小孩与新装之间有什么关系？学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可老师点拨并明确：（板书）（五）师生共同研习课文（学生思考后公布答案，其他同学补充。）1.课文读完了，请大家给这篇童话加个副标题，如：“一个的皇帝”或“一个的大臣”或“一个的骗子”或“一个的小孩”（学生自由发言，教师适时点评）明确：皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。骗子----狡猾伪善。孩子----纯洁天真、无所

4、顾忌。2、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？提示：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。明确：夸张与想象作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。（六）、拓展与延伸。1、新闻发布会。2、大家议一议：你认为谁最可爱？（七）、布置作业。展开想象，续写课文：游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。