九上 Unit3 SectionA(1)

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1、西葛中学英语学科师生导学案年级九年级内容Unit3SectionA(1)课型新授时间2016.9.20执笔侯桂珊审核立静;丽红学习目标1.准确拼读以下单词:restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,bathroom,normally,rush。2.准确熟练运用以下短语:gopast=pass“经过,路过”;turnleft“向左拐”;pardon?“请再说一遍”;rushtodo“匆忙”。3.重点疑问词引导的宾语从句(陈述语序)学会礼貌地问路:Excuseme,couldyouplea

2、se…?教学重难点1.疑问词引导的宾语从句(陈述语序)。板书设计Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA(1)A:Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcan…doyouknowwhereIcan…B:Sure/Certainly/Ofcourse/Yes.Thereis…/Goto…/Turnleft…A:Thanks.B:You’rewelcome.Teachingprocess:一、Activitiesbeforeclass:1.Learnwordsb

3、ythemselvesontheirbooks.(P17-18)________n.洗手间;公共厕所________n.邮票;印章________n.书店________prep.在…旁边________n.明信片________Interj.请再说一遍________n.洗手间;厕所________n.浴室;洗手间________adv.通常;正常情况下________v.&n.仓促;急促【WordTest】2.根据句意及汉语提示完成句子。1)Iwanttoposttheletter.WherecanIgetas___________?2)----Ist

4、herearestaurantnearhere?教学意图检查学生的预习情况----P_________?Ididn’thearyouclearlyjustnow.3)Thereislittletime.Wehavetor______,orwe’llbelateforthemeeting.4)----Whereisthelibrary?----It’s___________(在…旁边)thebank.5)Ioftensenda__________(明信片)tomyteacheronTeachers’Day.3.我预习时,学到的礼貌问路的句型有:_______

5、_________________________________________________________________________________指路的句型有:____________________________________________________________________________________________________________二.Activitiesinclass:第一环节预习导学,探究质疑Step1ChecktheprevisionBeforeclass,everyonedidtheprev

6、ision.Doyouhaveanyquestions?Step2Leading-in1.Showthelearningaims.2.Playagame:Iwantto…WherecanIgo?第二环节组内合作,互动释疑Step3Learningandspeaking1.Listenandcompletetheconversationin1a.2.Makeconversationsusingthephrasesin1a.【Example】A:Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcan…B:Sure/Certainly/Of

7、course/Yes.Thereis…A:Thanks.B:You’rewelcome.☆☆☆☆☆Step4Listeningpractice.(2a)1.Listenforthefirsttime,numberthedirectionsintheorderyouhearthem.3.Listenforthesecondtime,drawalinetoshowthedirections.Step5Practice(2c)Practicetheconversationin2ctointroduceourschool,usingthephrasesin2a.【

8、Example】用游戏导入新单词,激发学习兴趣。简单的听力入门,增

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