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1、SectionA2(3a-3c)一、教学目标:1.语言知识目标:1)学习掌握下列词汇:relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort2)复习besupposedto句型。3)如何正确的阅读课文。2.情感态度价值观目标:1)通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。2)了解不同国家的不同的时间观念,加强对中国文化的理解。二、教学重难点1.教学重点:1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。2)阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读
2、能力。2.教学难点:1)阅读短文,获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。三、教学过程Ⅰ.Warmingup1.师生问候。2.让学生展示上节课的演讲稿:各国礼仪的差异Ⅱ.Lead-in1.展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。使学生熟悉这两个国家的情况,通过图片欣赏引出本节内容。2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.WhatdoyouknowaboutSwitzerland?WhatdoyouknowaboutColombia?Ⅲ.Reading1.Workon3a:TellSstor
3、eadthearticleandanswerthequestion:InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.2.方法指导:首先,对原文材料迅速浏览,掌握全文的主旨大意。速读全文,抓住中心主旨很有必要,在速读的过程中,应尽可能多地捕获信息材料。其次,带着问题,再回到原文中去寻找、捕获有关信息。做好这类题的要领是:1).明确题意,顺藤摸瓜。2).按照要求,寻找答案来源。3).找准关键词,明白其暗示作用。4)
4、再读课文,看答案是否符合题意。3.按指导的方法带着问题进行阅读。4.最后,教师让部分学生说出自己的答案,并校对答案。Key:InColombia.Ⅳ.CarefulReading1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.1.IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend’sdinner?2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwisspeople?3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfrie
5、nds,don’tthey?4.WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?Answers:1.Yes,itis.2.Colombians3.No,theydon’t.4.Iamsupposedtomakeplans.5.Theythinkit’sveryimportanttobeontime.2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.Ideasandcust
6、omsabout…ColombiaSwitzerlandBeingontimeit’sOKtobelateit’simportanttobeontimeVisitingafriend’shousedropinwhenevertheylikealwayscallfirstMakingplanswithfriendsdon’tusuallymakeplansalwaysmakeplansV.Role-play3cRole-playaconversationbetweenTeresaandMarc.TeresaislateandMarcismad.注意使用目标语言:In…,y
7、ou’resupposedto…A:Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.B:Teresa,you’re10minuteslate!A:It’sjust10minutes!It’snobigdeal!B:Well,inSwitzerland,you’resupposedto…VI.TalkingSaysomethingaboutZhang.A:DidyouhaveagoodtimeatZhang’sbirthdayparty?B:Oh,yes.ButIwasabithurtaboutthewaytheytreatedm