人教新目标九年级Unit14

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1、Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7Grade7(SectionA1a-2c)教学设计柳巷中学 李光红教学版本：新目标九年级英语全一册课题名称：Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7(SectionA1a-2d)授课年级：九年级授课时间：第一课时一、教学设计思路本节课的主要内容是回顾初中生活、展望未来生活，时态涉及一般过去时和一般将来时，因此教师应始终围绕这校园生活这一主题，让学生分享初中阶段的美好回忆和有趣经历，并启发学生

2、展望与憧憬未来的生活。首先，教师通过展示学生刚刚入学时的照片，让学生谈论自己过去的样子和性格；其次，教师通过展示学生在以往参加的活动的照片，让学生四人小组讨论这些活动，并组织成小文章后和全班同学分享；最后，教师以问答的方式启发学生展望毕业后的生活，鼓励学生为自己的梦想勇敢前行。二、教学背景分析本单元是人教版《新目标》新增设的一个单元，也是本册书的最后一个单元，因此本单元在整册书中起着总结与归纳的作用，教师应运用好这一功能，循序渐进地展开教学。本单元的话题“初中生活”与学生紧密相关，是学生成长过程中必不

3、可少的一个阶段，而SectionA通过谈论初中毕业生的在校时光，在语言上让学生回顾加深对已学时态、句式及固定搭配的理解运用，在情感上让学生珍惜初中学段的美好时光。SectionA以一幅直观的毕业派对图片作切入点，形象生动地向学生展示了谈论初中生活的场景，全面打开了学生的思路。而图片左侧的提示点则帮助学生进一步激发自己内心的回忆和体验，培养学生的发散性思维，同时有效地锻炼了学生归纳与演绎的能力。听力对话内容除了回忆和体验初中生活外，还引入对未来生活的讨论，本部分的语言输入更加丰富，旨在训练学生口头综合使

4、用语言的能力，让学生通过对话练习学会感恩。在本节课中，将涉及三个话题：话题一，theschooldaysinjuniorhighschool——通过图片及实例，启发学生回顾初中学段的经历，在这一过程中，教师可先向学生描述自己初见学生的情景，再引导学生；话题二，unforgettablefriendsorteachers——通过小组讨论的方式，让学生描述初见某人的印象，以一问一答的方式让学生加深对过去和朋友或老师；话题三，thefuturelife——通过听力练习和对话练习启发学生展望未来的生活，鼓励学

5、生为自己的梦想而奋斗。三、学习者分析九年级的学生已经学完初中阶段常见的各种时态，可充分运用一般过去时和一般将来时来描述初中生活和展望未来生活。教师需要根据学生对已有时态的掌握程度，提示学生在描述过程中注意各时态之间的自然衔接，准确把握各时态的时间状语。初中生活是学生最感兴趣的话题之一，学生对这一话题也最为熟悉，教师只需结合课本听说练习，让学生自编对话并独立成文。四、教学过程SectionA1(1a–2d)StepI.Warmingup1.Doyouhaveanyspecialmemoriesofjun

6、iorhighschool?2.Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool?StepII.Workon1a.Checkthethingsyourememberdoingatjuniorhighschool.Addmoretothelist.Practiceinpairsusingtheinformationin1a.Atjuniorhighschool,Iremember:_____winningaprize_____beingavolun

7、teer_____doingaschoolsurvey_____afriendhelpingmewithaproblemLearnthenewword:surveyStepIII.Listening1.Workon1b.Listenandmatchthememorywiththeperson.Mary a.didhomeworkcarefullytomeetthestandardsofastrictteacherFrank b.rememberslosingaschoolbagSarah c.reme

8、mbersmeetingthisgroupoffriendsPeter d.hasenjoyedeveryyearofjuniorhighschoolFirst,letSsunderstandthemeaningofthesesentences.Thenplaytherecord.ChecktheanswerwiththeSs.Learnthenewword:standard2.Listenagainandanswerthequestions. 1)Wh