九全Unit1 SectionA （1a-2d ）教学设计

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners？SectionA（la-2d)教学设计元阳县马街中学杨志新一、知识目标A.重点单词textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patientB.重点词组：1.makewordcards2.listentotapes3.practiceconversationswith4.atfirst5.wordbywordC.重点句式：1.Howdoyoustudyforatest？2.Istudybywork

2、ingwithagroup.3.It’stoohardtounderstandthevoices.4.Themoreyouread，thefasteryou’11be.二、能力目标：运用句式用英语谈论学习方法。三、情感目标：正确的学习方法有助于我们提高学习效率，从而提高我们的学习成绩。四、教学过程Step1RevisionandLeading-in对话导人：师生间开展对话，谈论英语学习。对话内容可以包括下列问题：1.DoyoulikelearningEnglish?HowaboutyourEnglishstudy?2

3、.WhatdoyouthinkisthebestwaytolearnEnglishwell?3.Doyouhaveanyothergoodideas？Step2Pagel完成教材上la-lc的任务操作案例：ReadthenewwordsbytheSsfirst.ThenchecktheSsiftheycanreadthenewwordsbythemselvescorrectly.Ifthereisamistake，correct.Practicereadingthenewwords．Givethem6minutes.

4、Haveacompetitionbetweenboysandgirls．Writethewordsyourememberedjustnowontheblackboard.la.DothispartbytheSsfirst.Accordingtoeachstudent，checkthewaysofstudyingEnglish.Thenaddotherwaystheysometimesstudy.lb.Askthestudentstolistentothetape.Question：Howdothesestudents

5、studyforatest？Thenaskthestudentstowritelettersfromlaabove.Afterthat，checktheanswers.lc.Makeconversationsabouthowtostudyforatest.Step3Page2完成教材上2a-2d的任务1.2a.Listenandcheckthequestionsthestudentshear.2.2b.Listenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.要求学生听第一

6、遍录音，并完成课本上2a的听力任务；要求学生听第二遍录音，完成课本上2b的听力任务；要求学生听第三遍录音，逐句进行跟读并检查核对答案。3.2c.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.操作案例：A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes，Ihave.Ihavelearnedalotthatway.4.2d.Role-playtheconversation.学生两人一组，仿照2c中的操作案例，进行简短的小对话；在进行2d的时候，可以先播放

7、录音，让学生先听，然后分角色表演（朗读）对话。五、布置作业请学生熟读教材并完成同步练习。