英语人教版九年级全册动词的用法

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1、郝庄中学学教设计年级九年级学科英语备课人张晓艳课题动词的用法总课时数课型复习课授课时间教材分析初中阶段要求掌握六种时态，每个时态中对动词的形式都有要求。这节课学生要对第三人称单数，过去式，现在分词，过去分词进行汇总复习。学生分析学生对于动词的各种形式分散，因此把这些放在一起便于学生比较记忆。063班的学生对此掌握得较好，但是064班的学生需要多课时进行复习。教学策略学生通过查找语法书以及课本总结动词各种形式的变化规律。教学资源薄冰语法书，学用通。板书设计原形第三人称单数现在分词过去式过去分词HaveLiveCarryCat

2、chlie学习目标通过自我总结动词形式的变化规则，和小组合作互相帮扶记住变化规则。不规则变化要特殊记忆。探究记忆规律学生行为教师行为Ss:一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，一般将来时。Ss:一般现在时当主语是第三人称单数的时候。Ssdiscussingroups.Thenshowthem.Afterfinishing,thegroupleaderChecktheanswers.现在进行时三不忘原则。一不要忘记be动词，二不要忘记ing三不要忘记特殊形式。阿杜现象Thefirstperiod:Ste

3、p1Wearegoingtoreviseworbstoday.Let’ssaysixtensestogether.Inthesetenses,itisimportantfouustomastertheformsofverbs.Wearegoingtorevisetheformsoftheverbs.Step2第三人称单数T:Whattenseisitusedfor?（学生在这里会接后半句话，但是在实际运用中会忘记动词的变化。）单三变化规则，小组讨论，进行展示。可能出现的遗漏：have容易混淆的：carryplayCheck

4、:写出下列动词的第三人称单数形式。学用通12页Step3现在分词：T:Whattenseisitusedfor?思考这一时态要注意什么规律？一不要忘记be动词，二不要忘记ing三不要忘记特殊形式。学生们耳熟能详，但是在实际运用中，你们容易犯什么错误？学生行为教师行为小组展示。一般过去时学生展示。学生进行汇总，然后展示。程度差的学生展示在黑板上。现在完成时因此大家要注意事态的构成三者缺一不可。小组讨论现在分词变化规则，然后进行展示。学生总结时容易遗漏的lie易错的：runswimbegin写出下列动词的现在分词。学用通：12

5、页Step4过去式T:Whattenseisitusedfor?这个变化规则请大家一起回忆。先小组沟通。然后呈现给大家。可以查阅语法书。规则的动词自有规律可循，但是我们在实际运用中会遇到很多不规律的动词，请大家找出来记忆这些不规律动词的窍门，或者进行一下归类汇总。比赛哪个小组记忆这些动词快速而且方法好。学用通13页写出动词的过去式。Step5过去分词T:Whattenseisitusedfor?学生遗漏过去分词在被动语态以及过去完成时中也运用。规则变化和过去是遵循一样的规则。主要要求学生记忆和过去式不一样的动词。学用通13

6、页写出东侧的过去分词。