（语文S版）五年级语文下册课件老人与海鸥6

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1、老人与海鸥建设小学段志勤这是一个真实的故事……被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。朗读课文，字词过关会读会写塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随sùbǐngzòuyuèxiángqǐsùyìcuòyīsuí读课文，把握课文大意课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖去喂海鸥，老

2、人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。学习第一部分(1-13)找出课文中表现老人爱海鸥的句子,细细品读,感受老人对海鸥的一片深情和无私的爱.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。喂海鸥他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了

3、色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……唤海鸥抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇(diān)池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。望海鸥学习第二部分（14－17）找出几个意想不到的地方,细细品读,

4、感受海鸥对老人的一片深情和无限的思念.请用横线画出来意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。小组讨论：这些海鸥为什么会有这样的表现呢？海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。悼念老人海鸥轮流飞到老人的遗像前——像瞻仰遗容的亲属。又纷纷落地，肃立两旁——像在为老人守灵的白衣天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营

5、似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来……悼念老人课文通过对老人和海鸥的细致、生动的描写，使我们感受到老人与海鸥和谐相处及爱鸥、护鸥的一片深情同时感受到，动物和人一样，也有自己的憎恨，自己的情怀，更感受到人与动物之间真挚的感情！只有人爱自然，自然也才会爱人，地球也才能永远充满爱，充满和谐。此时，如果老人在天有灵，他一定会对飞翔的海鸥群说：————————————此时，如果你是飞翔的海鸥群中的一只，你一定会对老人说：————————————