《鸟》知识检测.鸟

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1、18鸟基础积累1．下列加点字注音有误的一项是(　　)A．羽翮(hé)　　　　蜷伏(quán)　　　瞵视(lín)　　　栅栏(zhà)B．鸟啭(zhuǎn)斑斓(lán)干瘪(biě)丰腴(yí)C．臃肿(yōng)鸱枭(xiāo)高踞(jù)倏地(shū)D．感喟(kuì)长喙(huì)褴褛(lǚ)窗棂(líng)2．下列词语中有错别字的一项是(　　)A．圆润　　杜鹃　　据为己有　　　　B．俊俏　　迷惘　　孤苦伶仃C．贮立　　魁梧　　扶摇直上D．料峭　　战栗　　秾纤合度3．填入下列句中横线上的词语恰当的一项是

2、(　　)(1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，______而不觉其单调……(2)几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑______的，细瘦而不______，丰腴而不______。A．饱满　圆润　干瘪　肥胖B．圆润　饱满　干枯　肥胖C．圆润　饱满　干瘪　臃肿D．饱满　圆润　干枯　臃肿4．写出下列句子运用的修辞手法。(1)有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。(　　　)(2)不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不

3、悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。(　　　)(　　　)(3)我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。(　　　)5．下面对本文鉴赏不当的一项是(　　)A．作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。B．作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深地同情。C．这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章

4、的厚度。D．文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。课内阅读根据课文内容完成题目。6．作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟，通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.第二自然段中的“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘

5、在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含义是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．有人认为第五自然段中的“我想，济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？”这句话可以不要，你同意吗？为什么？________

6、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．在这篇散文里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊俏，但是在最后一个自然段中作者又写出了另一番寓意

7、，你能读出这番寓意吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________语言运用10．下面是阳光中学写的一份保护鸟类的倡议书，有两处

8、空缺，请你将其补充完整。关于保护鸟类的倡议书阳光中学全体师生：鸟是人类的好朋友，它们不仅为保护庄稼和森林做出了很大的贡献，而且还①________________________________________。但在现实生活中却出现了任意捕鸟、杀鸟的行为，为了保护鸟类，我们向全校师生发出如下倡议：一、不捕捉鸟类，见到捕捉、贩卖鸟类的行为要及时举报。二、②_______________________