英语人教版九年级全册2017年中考英语介词专题复习

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1、专题五介词的分类与语法功能及其搭配（Period1）高山初中李源(2017年6月2日上午第三节)知识点1.介词的分类与语法功能2.介词的搭配教学目标熟练掌握介词的分类与语法功能及其搭配的用法并能对其灵活运用。教学重点介词的分类与语法功能教学难点介词的语法功能教学过程一、课堂导入教师课前给学生几组词语，让学生对所给词语进行连词成句，以此来导入今天学习的介词的分类与语法功能及其搭配。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（

2、以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。三、知识讲解知识点1：介词的分类与语法功能1.【考查点】：介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短

3、语，在句中充当一个成分。介词分为：简单介词，如at、in、for等；合成介词，如within、inside、onto、througout等；短语介词，如accordingto、outof、becauseof、bymeansof、inspiteof、insteadof等。双重介词，如frombehind/above/under、untilafter等。分词介词，如considering、including、judging(from/by)等。常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。如：①Itisgoingtorainthisafternoonaccordingtoth

4、eweatherforecast.②Hequarrelledwithheryesterday.③Hesucceededinpassingthefinalexam.④I’mstillthinkingofhowIcanfinishthetaskaheadoftime.⑤TheprofessorwillgiveusatalkonhowtostudyEnglishwell.2.【考查点】：介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。如：①Thismachineisingoodcondition.(表语)②Whereisthekeytomybike?(定语)③Nothinginthewo

5、rldcouldlivewithoutairorwater.(状语)④Shealwaysthinksherselfaboveothers.（宾补）知识点2：介词搭配1.“动词+介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。①robsb.ofsth./cleartheroadofsnow(“夺去、除去”意义的动词与of连用)②supplyuswithfood/filltheglasswithwine（“供给”意义的动词与with连用）③makeadeskofwood/makebreadfromflour/makethematerialintoacoat（“制作、

6、制造”意义与of、from、into连用）④介词+the+部位与动词的关系（=动词+sb.’s+部位，可换用）strikehimonthehead(“击，拍，碰，摸”意义与on连用)catchhimbythearm(“抓，拉，拿，扯”意义与by连用)hittheboyintheface（“肚，胸，眼，脸”等人体前部与in连用）⑤prevent(stop,keep)sb.fromdoingsth.(“阻止，禁止”意义与from连用)⑥persuade(advise,warn)sb.intodoingsth.（“说服，建议”意义与into连用）⑦buysb.forsth.(leav

7、e、get、win、gain、lose等“得失”意义与for连用)⑧tellsth.tosb.(show、teach、sing、write、read等“告知”意义与to连用)⑨givesth.tosb.（give、allow、promise、pass、hand等“授予”意义与to连用）注意：⑦⑧⑨可换成buysb.sth.双宾结构。⑩saytosb.(suggest、explain、apologize、murmur、whisper与“对象”连用必须用to)不可说suggestsb.sth.。