《学奕》反思

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1、《学弈》教学反思民乐县洪水小学张志兰四十分钟的课很快就结束了，但思考还在继续！《学弈》这篇文言文是小学阶段的一篇非常重要的古文，对传承中华文化具有举足轻重的作用。学生学好与否对以后文言文的学习有直接影响。其实这篇文章对于当老师的我来说并不陌生，因为我们在上学时就学习过。并且在带06级毕业班时也教过。但是，我们当时的学法仅仅是背诵，教学生时也是通过反复的读，背，串讲，教学辅助工具也仅靠的是一张嘴，一支粉笔加一块黑板，使学生达到理解的目的。不光学生学得枯燥无味，老师教的也很累，这就是传统教学的现状。时过境迁，在科学技术飞速发展的今天，多媒体

2、在教育领域的广泛使用，电子白板的强大功能给传统教学带来了福音，也给老师的教学带来了前所未有的帮助。今天当我再一次面对《学弈》这篇课文时，我感觉信心满满，尽管我对传统教学的手段还有些恋恋不舍，但这些新的教学辅助设施对我的吸引力更大。因为他们太直观了，太形象了，传统教学的手段是永远也无法达到这样的目的的。在上这篇课文之前，我在乡下一次偶然的推门听课中听了一位老教师的课，上的正是《学弈》这一课，记得那位男老师讲的特别好，真像一位私塾里的老先生，循循善诱，娓娓道来，那些文言字词讲得特别清楚，老师不怕苦不怕累，准备了一块小黑板，还整整写了一大黑板

3、字，课堂上老师几乎把原文抄到了黑板上，不停地写，学生也也不停地在笔记上做记录，一节课下来那位男老师口干舌燥，满头是汗，学生虽然也收获颇多，但我总感觉这样的课堂老师累，学生苦，并且有些后进学生根本没有跟上老师的思路，甚至还有打瞌睡的学生。其实这也不能完全怪那些学生，其实他们也已经尽力了，反思这样的课堂，缺少了什么，缺少吸引学生注意力的视觉因素，缺少学生能动起来的因素，不管你老师教的多么认真，多么辛苦，对于学生来说丝毫激不起他们学习的热情与兴趣。其实这位老师的授课就是一种传统的授课方式，从现在的教育发展来看，这样的教学方式已经远远跟不上时代

4、发展的步伐了，因为我们所面对的教育对象——学生，他们已经生活在一个信息飞速发展的时代，教育是面对孩子们的，孩子们喜欢的老师是充满活力和具有丰富知识与智慧的老师，但能使用现代多媒体教学设备来教学定能使孩子们更加喜欢我们。今天的这节课就是基于这样的想法融传统与现代教学方法，充分使用电子白板的强大功能，让学生动起来自己操作白板，变被动为主动，变接受者为参与者，真正成为课堂的主人。从老师来讲，那些繁琐的抄写被电子白板代替，只需轻轻一点你所想要的东西便会呈现，我再也不用担心自己辛辛苦苦写下的板书会在下一节课之前消失，电子白板会帮老师永远记下这些文

5、字，以便在复习总结时再次拿出来使用。反思今天的课堂，我觉得最成功之处就是在恰当的时候使用了电子白板。在讲文中的一些重点字词时用不同颜色区分所强调的字，使学生一目了然，清晰可见，如，对六个“之”的理解；感悟文章所揭示的道理作为本课教学的重点，在突出教学重点，适时播放动画视频，通过形象逼真的画面再现，使学生顺利实现了教学重点的突破。当然还有配乐吟诵的环节，这些都是使用电子白板带来的便捷，学生接受的轻松愉快，我也不觉得上课有多累，课堂效率提高了十倍。虽然在具体的课堂实施中也还存在这样那样的小问题，如，对白板上呈现的字体的颜色，字体的大小以及背

6、景色的搭配可能还欠妥当，但这课堂整体的效果我还算是满意的。因为课堂永远是一门留有遗憾的艺术！同时作为一名教师，我再次体会到了：传统和现代确实能有机结合!