数学教案模板样例 (横版)

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1、教案适用学科小学数学适用年级六年级上册适用区域通用课时时长（分钟）60知识点分数四则混合运算教学目标使学生能灵活运用分式四则混合运算，提高正确率。教学重点运算定律教学难点运算定律的运用32教学过程一、课堂导入1．今天天气真不错，老师学生一起坐。个个小队齐用心，人人争取得五星。眼睛盯着屏幕看，大家先来做口算。2．口算：2/3×5/71/3÷1/23/4×22÷5/61/4-1/52-5/63/4÷1/31/2+1/43232二、复习预习1.回顾知识、自主梳理（1）在分数四则混合运算这部知识中，你认为最重要的是什么？（2）你认为解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？2.　预习含分数加减乘除四则

2、混合运算的综合算式。32三、知识讲解考点1连减计算题32考点2括号前是减号的去括号的计算题32考点3复杂的分数四则混合计算题32四、例题精析考点一连减例19.28－3－2－132【规范解答】原式=9.28-（3+2+1）=9.28-7=2.28【总结与反思】一个数连续减去多个数等于这个数减去他们的和。32考点二去括号的计算题例218.79－(4.79+3)－0.432【规范解答】原式=18.79－4.79-3－0.4=（18.79-4.79）-（3.6+0.4）=14-4=10【总结与反思】去括号，括号前面是减号，把括号和它前面的减号都去掉，括号里各数都变号。32考点三提公因式法解决计算

3、题例3×8＋÷832【规范解答】原式=×8＋×=×（8+）=×=【总结与反思】可以用提公因数法解决计算题32考点四较复杂的分数四则混合运算题例432【规范解答】原式====1【反思与总结】先找分子分母中两个相乘的数的不同点，再把分子分母中两个乘数划一致32五、课堂运用【基础】1、32【规范解答】原式=（141+）×=141×+×=1+=1322、32【规范解答】原式==13323、32【答案】【规范解答】原式==30+1+40+1+50+1=123324、×8＋÷832【规范解答】原式=×8+×=×（8+）=×=32【巩固】1、÷(÷)32【规范解答】原式=××=322、××32【规范解

4、答】原式=×=32【拔高】1、32【规范解答】原式===1322、32【规范解答】原式=（）×2÷2=（1-+-+-……+-）÷2=÷2=32课程小结1、整数四则混合运算在使用运算定律时，通常是凑成整十或整百，整千，再计算。2、分数四则混合运算在使用运算定律时，通常是凑成整数，或观察有利于约分。3、计算步骤较多的题，要随时注意使用运算简便。32