语文备课新模板 - 副本[1]

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1、课题培养良好的学习习惯（２）课时数3第1课总课时数1教学目标１、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求２、创设适当的情境，引导学生自己领会。3、初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。教学重、难点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。教学准备养成良好的书写习惯。教学程序师生活动教学手记一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言１、观察第１页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？

2、２、这时我们小朋友应该怎样？（板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言　　１、看第２、３幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？２、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三、训练举手发言１、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。２、在讨论中，老师相机点拨：３、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？-197-教学程序师生活动教学手记四、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认

3、真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。四、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。-197-课题培养良好的学习习惯（２）课时数3第2课时总课时数2教学目标１、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。２、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势教学重、难点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。教学准备挂图教学

4、程序师生活动教学手记一、看图，导入新课二、训练正确的写字姿势一、看图，导入新课１、出示第２、３页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。２、讨论交流，弄清图意。继续练习正确的写字姿势。二、训练正确的写字姿势１、出示《写字姿势歌》：２、看图联系《写字姿势歌》，训练写字姿势：⑴出示第３页上面六角形框内的一幅图：⑵出示第２页左下的一幅图：　过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。⑶　写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？⑷　训练写字姿势。３、

5、评析错误写字姿势：师做，生评-197-教学程序师生活动教学手记三、找出相通处，训练读书姿势四、举行读写仪式，再次训练读写姿势五、总结（在家也要注意）三、找出相通处，训练读书姿势　１、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？　２、指名说。　３、小结：　４、复习《读书姿势歌》，小黑板齐读。　５、摆好读书姿势，师巡视，同桌互查。四、举行读写仪式，再次训练读写姿势　１、刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。　２、先摆好读书姿势，再做

6、写字姿势。五、总结（在家也要注意）-197-课题培养良好的学习习惯（２）课时数3第3课时总课时数3教学目标１、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。２、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，教学重、难点知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。养成良好的书写习惯教学准备挂图教学程序师生活动教学手记一、导入新课　二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的三、指导学生写好字一、导入新课　　二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的　１

7、、看第２页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么。老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？指名说。　２、老师黑板上的字写得怎么样？三、指导学生写好字　１、过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字？　２、看第３页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。　３、小朋友们，我们一起来看第２页下面的图。　说说图上小朋友写的字怎么样？　４、小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。-197-教学程序师生活动教学手记四、总结，练写铅笔字四、总结，练写铅笔字　１、总结仿影要求做到：

8、一看，二想，三写。写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。　２、课堂作业，让学生描红、仿影、临写。　３