马蕾课件滕王阁

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1、从公元世七纪初至九世纪末约两个半世纪里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团，成为中日文化交流的第一次高潮。现在日藏唐本《滕王阁序》已经被列为了“日本文化财”——日本人的国宝滕王阁序唐·王勃秦皇岛一中马蕾预习检测教学目标（1）了解作者、背景（2）把握文体特征（3）理清文章脉络（4）体会分析作者复杂的思想感情王勃（649或650～676或675年），唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，授朝散郎。以博士的身份任沛王李贤的王府侍读

2、，两年后，因戏为《檄英王鸡》文，被高宗逐出王府，随即出游巴蜀。后来补虢（guó）州参军，因杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年（公元675年）或三年（公元676年），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。唐高宗上元二年，王勃南下交趾省亲，途径洪州，适逢洪州都督严公于九九重阳之际大宴滕王阁。广邀宾朋，王勃亦应邀赴宴。本文就是在宴席上的即兴之作。知人论世知人论世诵读明文体关于文体2、骈文是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典1、宴集序朗诵评分比标准1、字音准确2、断句合

3、理3、声音洪亮4、熟练流畅5、有感情，能表现文章的内涵6、仪态大方字数或四或六，也有少数七字。结构相互对称，多对偶句请再次体会一下骈文的特点你认为骈文有什么缺点？太注重形式讲究对偶、辞藻、音律、典故理清思路层次范围（自然段)主要内容第一部分扣写第二部分扣写第三部分扣写第四部分扣写合作研讨梳理思路《滕王阁序》原题是《秋日登洪府滕王阁饯别序》。大家精读课文，讨论根据文章是怎样扣住标题，层层展开的《秋日登洪府滕王阁饯别序》层次段落（自然段）内容概要扣“洪府”，写地势、物产、宾主之美扣“秋日登阁”，写山川之美。扣“饯”，写宴会之盛，抒人生感慨。扣“别”，自叙遭际，叹知己难遇。第一部分1第二部分2-3

4、第三部分4-5第四部分6-7叙述描写抒情抒情探究情感文章包含了作者哪些思想感情？欢饮之乐对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹为自己怀才不遇而悲伤；认识现实后的自我安慰对理想人格境界的追求豁达乐观的情怀。对大自然美丽景色的热爱成语积累1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。4、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。5、【腾蛟起凤】腾

5、：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于《列子•汤问》。9、【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里

6、偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。作业：背诵课文2-3段