Chap22正交设计、均匀设计试验分析

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1、Chap22正交设计、均匀设计试验分析P301~321教学目的与要求:3hr掌握:正交设计、均匀设计试验的SPSS统计分析方法。熟悉:正交表与均匀表的选择与使用。了解:正交设计、均匀设计的意义。教学内容提要重点讲解:正交设计、均匀设计试验的SPSS统计分析方法。讲解:正交表与均匀表的选择与使用。介绍:正交设计、均匀设计的意义。重点:正交设计、均匀设计试验的SPSS统计分析方法。难点:正交表与均匀表的选择与使用。教学时间:理论3学时。2021/8/171m因素k水平设计析因设计(交叉组~):全面试验、工作量大。N=km正交设计Ln(km):部分实施、整齐

2、可比。N=(k-1)m+1N=rk2均匀设计:部分实施、均匀分散。N=q均匀设计:水平数q相同。混合水平均匀设计:q不同。2021/8/172§1正交设计试验分析P3011.正交设计(Orthogonaldesign)的意义Ln(km)正交性:均匀分布、整齐可比。适于多因素、水平数<57因素2水平试验L8(27)N=(k-1)m+1=(2-1)7+1=8N=rk2=r22=r4r为重复试验数(每种组合的动物或人)2.正交设计的步骤:选正交表→表头设计3.正交试验结果分析:(1)确定因素各水平的优劣:平均值比较(2)分析因素的主次:描述(极差分析)、推断

3、(方差分析)。(3)选择交互作用的搭配:二元表中最大平均值。(4)预测最佳试验方案:主要因素好的水平,重要交互作用好的搭配,其他因素适当水平(经济、可行)。2021/8/173【例22-4】对12份血清分别用原法(检测时间20’)和新法(10’)检测谷-丙转氨酶,结果见表9-1,两种检测结果是否相同?表9-1原法和新法检测12份血清谷-丙转氨酶(nmol•S-1/L)资料①对子编号123456789101112②原法6023695802422121902522038142195③新法80200100822402432053822044152243④差值

4、d-2036-5-22-31-15-130-6-10-48⑤编秩-810-3-1.51.5-9-7-6—-4-5-11对d进行正态性检验,P>0.05→配对ttestP<0.05→Wilcoxon符号秩和检验(µd=0)2021/8/174①以原法、新法为变量名→配对计量的数据文件L9-1.sav→配对符号秩和检验。②Analyze→NonparametricTests(非参数检验)→2RelatedSamples→新法、原法同时送入TestPair[s]List框中→OK。P>0.05,不拒绝H0,不能认为两法检测结果不同。2021/8/175202

5、1/8/176二、单样本比较的秩和检验(样总比较)【例9-2】已知某地正常人尿氟的中位数为0.86mg/L,今在该地某厂随机抽取12名工人,测得尿氟含量(mg/L)为:0.84,0.86,0.88,0.94,0.97,1.01,1.05,1.09,1.20,1.28,1.35,1.83。推断该厂工人的尿氟含量是否高于当地正常人。与配对不同:与每一个样本观测值配对的是中位数,建立数据文件L9-2.sav。操作过程同例9-1。Analyze→NonparametricTests→2RelatedSamples→尿氟含量、中位数同时送入TestPair[s]

6、List→OK。2021/8/1772021/8/178§3Wilcoxon秩和&Mann-WhitneyU检验(两组)P141一、两连续型资料比较的秩和检验原始数据两小n→Wilcoxon秩和检验两大n→近似正态→Z检验频数表资料(近似等级)两小n→Mann-WhitneyU两大n→近似正态→Z检验2021/8/1791.Wilcoxon秩和:2小n原始数据:n1<10,(n2-n1)<10【例9-3】为考察中药葛根对心脏的影响,用3g/100mL和5g/100mL的剂量,测定大鼠用药后1分钟心肌收缩的抑制率(1-用药后心肌的收缩量/用药前心肌的收缩

7、量)×100,结果如表9-2第①、③行。比较两种剂量对心肌收缩作用是否相同。2021/8/1710(1)H0:两剂量心肌收缩抑制率的总体分布位置相同。(2)编秩:小→大,混合编秩,同组相同数据取顺序秩次,不同组相同数据取平均秩次。(3)规定n1≤n2,以n1样本的秩和为统计量T值。n1=n2时取任一组秩和为T。n1=6,n2=7,故T=48。(4)确定P值并作出推断结论。n1≤10,查成组比较秩和T表(P436附表7)→P(内大外小)。n1=6,n2-n1=7-6=1,T=48,查附表7相交处所对应的4行界值,T=48在双侧P为0.10所对应的范围30

8、~54之内,故P>0.10。2.Mann-WhitneyU检验(Mann-WhitneyUte

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