四年级下Recycle 1

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1、Recycle1张湖小学夏培昌一、单元教学目标1．复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2．复习1-3单元Readandwrite部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。二、单元内容分析1．Readandwrite描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。内容涉及第二、三单元主要句型以及第一单元中有关学校场馆的单词。在复习巩固旧知识的基础上扩充了新语言，这些语言中有些十分常用，如：“Justwaitandsee．Seeyoulater．”等，有的学生会很感兴

2、趣，如短语fashionshow,newspaper和句子“It'sasecret．It'syourturnnow．”等，建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用旧语言与扩充新语言结合起来。2．Tasktime是一项鼓励学生动手用脑进行创新设计的任务型语言活动，建议教师以Readandact为例组织学生课后收集可回收物品设计出自己喜欢的服饰，在课上进行“时装表演”，教师给予综合性评价。注意活动不是为了场面热闹，要鼓励学生在展示中运用所学语言，如：“Lookatmy..Iuse....Isthisyour...?It'syourturnno

3、w．”等等。学生可用“It'sbeautiful/nice/cool..”等有关大小和颜色的形容词来描述、评价服装作品。3．Spellinggame和Chantandwrite旨在复习第二、三单元的重要词汇。前一项语言游戏意在巩固服装类词汇。学生通过图示填入格内所缺字母，最后在彩格中呈现另一个服装类单词。Chantandwrite要求学生反复听歌谣填入所缺单词，再跟说歌谣加深印象，温习课程类词汇，同时初步接触表示一周七天的七个词语。4．Let'sread和Thinkandwrite融会了前三单元的重要词汇并在语言上有所扩展，前一项活动旨在通过阅读

4、活动清单判断句子正误，以提高学生的阅读理解能力。Thinkandwrite综合了看图、听问题、说故事、写单词多种形式于一项趣味练习当中，在完成段落填充之后还可以进行语篇阅读。5．Let'ssing中的歌曲复习了第二单元的主要句型：“Whattimeisit?It's....”建议教师使用教具钟表或简笔画替换整点或者是60分以内的非整点时间来演唱歌曲。可以用教师问学生答、男生与女生对唱、一半学生和另一半学生对唱等形式来进行。6．单元教学课时安排建议：三课时第一课时：Let'ssingReadandact第二课时：TasktimeChantandwr

5、ite第三课时：SpellinggameLet'sreadThinkandwrite第一课时一、教学目的与要求1．够听懂、会说单词和短语“paper,newspaper,wonderful,fashionshow,justwaitandsee,seeyoulater．”以及句子：“It'sasecret!Itlookslikeafish．It'syourturnnow．”等。2．会演唱歌曲“WhatTimeIsIt?”。二、教学重、难点分析1．本课时的重点是对话中出现的生词及新语言。2．本课时的难点是新语言：“Itlookslike....”以及

6、“It'syourturnnow．”等。三、课前准备1．教师准备本课时的教学挂图或投影片和VCD。2．教师准备录音机以及录音磁带。3．教师自制纸T恤或纸衬衫。4．教师准备本课时涉及的新语言及生词的卡片。四、教学过程1．热身（Warm-up）（1）师生演唱第三单元的歌曲“MyClothes”以及本课时新歌“WhatTimeIsIt?”，可用合唱或对唱的形式。2．预习（Preview）（2）听听、做做活动T:Whattimeisitnow?It's....It'stimeforafashionshow．（教师略作解释）Listentomeandfol

7、lowme,please．（教师带领学生做动作）Smartsweater/shirt,smartsweater/shirt．Cometothefront．Walkacircle,walkacircle．Doaction．Turnaround,turnaround．Bow,please．3．新课呈现（Presentation）（1）教师在黑板上写出Readandact部分的主题：Afashionshow，然后出示教学挂图或放VCD，让学生了解故事大意。（2）教师放录音或者看投影片，复述故事并出示本部分生词和新句子的卡片。（3）教师就故事内容提出问题

8、检查学生的理解程度。（4）学生跟读录音，并分角色朗读，可以以小组为单位开展朗读竞赛，采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”，