3.6砖瓦和陶器、瓷器

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1、四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学在我们的生活中，什么地方见过砖和瓦？砖和瓦的主要用途是什么？我们身边哪些物品是陶器和瓷器？陶器和瓷器的主要用途是什么?自学导航四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学你能区分砖瓦陶瓷吗？仰韶文化人面鱼纹陶盆龙山文化蛋壳黑陶杯秦兵马俑队列东汉绿釉陶人俑砖瓦和陶器、瓷器科学探究课教学模式——四环四学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助

2、学→拓展延伸，反思悟学在我们的生活中，什么地方见过砖和瓦？砖和瓦的主要用途是什么？我们身边哪些物品是陶器和瓷器？陶器和瓷器的主要用途是什么?自学导航四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学自学导航：观察砖瓦和陶器，用恰当的词语描述它们。记录在课本59页的记录表中。初步了解砖瓦和陶器、瓷器四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学自学导航：利用实验桌上提供的材料和工具，研究砖瓦和陶器、瓷器的硬度、韧性、是

3、否容易吸水和在水中的沉浮。深入研究砖瓦和陶器、瓷器的性质四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折弯砖瓦陶器瓷器四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学温馨提示：（1）用钉子刻画得方法来研究它的硬度，用手掰一掰，看看它们会不会弯曲？用滴管滴一滴水，来测验它们的吸水性能，最后把它们放在水中，观察它们的沉浮。（2）把实验结果记录在课本60页的记录表中。（3）注意安全，完

4、成后把实验材料摆放整齐。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折弯砖瓦陶器瓷器四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折弯砖↓否瓦↓否陶器↓否瓷器↓否四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学我们知道砖和陶瓷是人工材料，它们又是怎么来的呢？阅读课本：砖是用什么烧制成的？是怎样制作的

5、？陶瓷的制作过程陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。选泥和泥陶瓷的制作过程拉坯施釉喷釉装窑出窑陶瓷的制作过程陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学制做砖瓦的黏土：制做陶瓷的黏土：颗粒比较粗糙。颗粒比较细腻。烧制砖和陶瓷的黏土有很大的不同，烧制的过程中，也有许多不同之处，这就导致了砖和陶瓷有了许多不同的特性。砖和陶瓷是人类了不起的发明，但是砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会

6、对环境造成一定的破坏。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学选择题;1．松软、颗粒比较粗糙的黏土可以用来烧制（）。A、砖瓦B、陶器C、瓷器2．在砖瓦、陶瓷器上用滴管滴清水，是用来检测（）A、材料的硬度B、材料的吸水性C、材料的韧性达标检测：四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学你是用什么办法判断砖瓦、陶瓷的硬度、吸水性等特性的？在小组合作方面，你有哪些收获或者遗憾？内省反思：四环四学——创设情境，

7、组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学我们还知道哪些常见材料？它们是怎样分类的？拓展延伸：