风筝课件(人教版七年级上册语文课件)

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1、风筝自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。創作背景]1932年10月5日，郁達夫同王映霞請魯迅吃飯，柳亞子夫婦同席，七日後魯迅作了這首詩贈給柳亞子。《魯迅日記》1932年10月12日記云：「午後，為柳亞子書一幅云：運交華蓋欲何求……。達夫賞飯，閑人打油，偷得半聯，湊成一律以請云。」[內容評析]這首詩前四句揭露了國民黨白色恐怖的統治，後四句抒寫了自己為革命「鞠躬盡瘁，死而後已」的高貴品質。毛澤東說：「魯迅的兩句詩『橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛』應該成為我們的座右銘」。這首詩結構嚴謹，用典貼切，

2、文字風趣而內容嚴肅，具有諷刺幽默的風格。图片欣赏１鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。20年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。1936年10月19日病逝于上海。作品有小说集：《呐喊》、《彷徨》《故事新

3、编》。散文集：《朝花夕拾》。散文诗集：《野草》。杂文集16部。图片欣赏２图片欣赏３图片欣赏４《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。背景知识chàlíngdīngxiánwùbǐ丫杈伶仃嫌　恶可鄙shíhuángsèshù什物惊惶瑟缩宽恕zhìnüèduòyì掷虐杀　堕　苦心孤诣qiáocuìmúwúgōngchéng憔悴模样蜈蚣惩

4、罚嫌xián嫌恶赚zhuàn赚钱诀jué诀别决jué决定抉jué抉择堕duò堕落坠zhuì下坠恕shù宽恕nù愤怒怒shí什物什么什shén恶è凶恶ě恶心wù嫌恶模mó劳模mú模样孤独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。费尽心思钻研或经营。别人所达不到的。分别（多指不易相见的离别）。厌恶。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。虐待人而致死。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。形容忽然醒悟。惊慌。（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。伶仃：憔悴：苦心孤诣：诀别：笑柄：嫌恶：虐杀：可鄙：惊惶：瑟缩：恍然大悟：肃杀：这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?文章说的是“我”小时

5、候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种“没出息孩子所做的玩艺”，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，才醒悟过来自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。悲哀1、记叙的顺序有三种,本文是哪一种?顺序插叙倒叙2、全文共分三部分：一、比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。二、“我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。（1—2）（3—4）(5—12）三、到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，“我”心情更沉重。看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。请找出文章的感情线索：惊呼跳跃笑柄可鄙惊惶

6、绝望愤怒精神虐杀补过忘却沉重悲哀如何理解“在我是一种惊异和悲哀”?而北京，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲哀”。看上下文，就可以理解为什么“惊异”，为什么“悲哀”。故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾。从结构上说，是为了引出下文。第二自然段：“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说这春天就在北京的天空中荡漾了？这里说的春天，有特定的含义，是小时侯的故

7、乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。“第三．四段，一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？“多病，瘦得不堪”“在我看来却是笑柄，可鄙的”“留他绝望地站在小屋里”——同情上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动脑筋——褒扬和同情在我看来却是笑柄，可鄙的”“傲然走出”的步态“后来他怎样，我不知