PEP四年级下册第一单元第一课时My school 教学设计

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1、Pep四年级下册第一单元第一课时教学设计教学目标：1.使学生掌握新单词：firstfloor,secondfloor,teacher’soffice,library等2.使学生了解指令，并做相应动作。如：Gotothelibrary.Readabook。教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备：1.与教材内容相关的录音，图片等媒体素材。2.教师准备本课时的单词卡片。3.教师准备一幅本单元的校园分布图。教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.教师播放学过的歌，让学生跟随

2、声音唱。2.自由对话。教师说：Hello,everyone.Howareyou?学生答：Hello,teacher.I'mfine,thanks.教师再问：What'sintheclassroom?学生思考答：Aboard,twolights,manydesksandchairs.最后就过渡到学习学校各教室的名称。（二）呈现新课。（Presentation）1.教师指着教室问学生说：Thisisourclassroom.Doyoulikeourclassroom?学生做出相应的回答。接着又问:Howmanyclassroomsarethereinourschool？Doyo

3、ulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look！Thisisamapofourschool.1.播放本课的录音教读生词。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握2.本课时生词的正确读音。在练习library的发音时，可根据已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother,hungry等。（三）操练（Practice）1.小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let'sdo打下基础。

4、2.看图，快速说单词。PPT中出现一张图片学生快速说出单词，依次进行。3.看Let'sdo的图片，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音做动作。让其他组的同学进行评价。评价包括动作是否准确，到位，优雅等。（四）扩展性活动（Add-activities）1.和同桌一起玩“画画，想想”的游戏。一名学生在纸上画出一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关的生词。2.What'smissing游戏。PPT中先出现Let'sdo中的场景图片，

5、然后消失一张学生反应是什么地方的场景，依次进行。家庭作业(Homework):1.到校内设施附近说出相应的单词，并做出相应动作。2.把自己画的学校带回家，并用英语介绍给家人。板书设计：Unit1OurschoolFirstfloorsecondfloorteacher'sofficelibrary