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《PEP四下 Unit2 B Let’s talk教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP四下Unit2BLet’stalk教学设计丰都县实验小学校刘英华一、教学目标：1、知识目标：(1)能够听、说、认读主要句型:It’s…o’clock/….It’stimeto/for….（2）能够比较熟练地表演课文对话。（3）能够根据提供的内容正确区分运用It’stimeto/for….进行交际。2、情感目标：教育学生合理安排时间,在适当的时间做适当的事情。二、教学重点：(1)能够听、说、认读主要句型:It’s…o’clock/…. It’stimeto/for….（2）能够根据提供的内容正确区分和运用It’stimeto/for….进行交际。三、教学难点： （1）能够
2、根据提供的内容正确区分运用It’stimeto/for….进行交际。 （2）对“Hurry!Oops!I’mready.”等单词与句子的理解。四、教学准备： 教师准备课件、录音机和录音带、课文挂图及人物头饰。五、教学步骤： 一．Warm-up 1.Freetalk:（上课铃打响后） T:Lookattheclock.Whattimeisit? S1:It’s10:00. T:It’stimefor…. Ss:It’stimeforEnglishclass. T:Yes,It’stimeforEnglishclass.Areyouready? Ss:(启发学生
3、回答)Yes,I’mready. (设计意图:运用上英语课这个真实的情景在轻松自然中渗透了这个Let’stalk中的第三个片段,真实体现一个学习的过程,也为下面的教学作铺垫) 2.Let’schant: T:Class,todaylet’sdivideinto2groups.OneisTimeToGroup,theotherisTimeforGroup.Let’sseewhowillbethewinnertoday.First,let’shaveachantcompetition.Group1whenyouseeTimeto…,youstandupandchant.Gro
4、up2,whenyouseeTimefor…,youstandupandchant.Let’sseewhocanchantbetter?Areyouready?6:30,6:30Timetogetup.Timetogetup. 7:05,7:05Timetogotoschool.Timetogotoschool. 16:15,16:15Timetogohome.Timetogohome.21:00,21:00Timetogotobed.Timetogotobed. 7:00,7:00Timeforbreakfast.Timeforbreakfast. 9:00,9:00
5、TimeforEnglish.TimeforEnglish. 12:00,12:00Timeforlunch.Timeforlunch. 18:00,18:00Timefordinner.Timefordinner. (设计意图:将全班分成两大组,利用学生的竞争意识去提高参与课堂活动的主动积极性,一来活跃课堂气氛,二来将难点TimeTo&TimeFor渗透到琅琅上口的歌谣中，使学生印象更加深刻，提高学习效果。同时向学生渗透24小时制的生活常识) T：（针对比赛的结果点评）GroupOne，whenyoustanduptochant，youmusthurryup！（利用形
6、象的动作引出新单词hurry）。二.Presentation 1.Let’stalk ⑴talkaboutthepictures T：(出示课文挂图,把句子内容遮住)Todaywe’regoingtotalkaboutMike’stimetable.LookatPictureOne,whereisMike?Athomeoratschool?Canyouguesswhattimeisit?让学生猜测回答问题. Lookatpicturetwo,whattimeisit?AndIt’stimeto… Lookatpicturethree,ismikestillathom
7、e?Canyouseetheclockonthewall?Whattimeisit?Andit’stimefor… ⑵Let’swatchTVtwice,trytofindouttheanswers.Picture1:It’s______.It’stimeto__________. Picture2:It’s______.It’stimeto__________. Picture3:It’s______.It’stimefor_________. Checktheanswerstog
