人教PEP三年级上册 Unit2 Colours

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1、Unit2第1课时教学设计【学习目标】人教PEP三年级上册Unit2【主题】Colours【课时】第1课时【主备人】大隗镇中心小学杨红伟A.Let’stalkA.Drawandsay一、教学目标1.能听懂、会说问候语：“Goodmorning.”。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用打招呼的句型。3.能用句型“Thisis...”介绍他人。4.培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。二、教学重难点重点句型“Goodmorning.”，“Thisis...”在实际情景中的具体应用。难

2、点能在实际情景中正确运用句型“Thisis...”介绍他人。三、教学准备1.教师准备教学课件和教学挂图。2.教师准备教学过程所需的人物头饰。3.教师准备教学音频和录音带。4.学生准备画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Hi,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Mrs...T:What’syourname?S1:I’m...T:What’syourname?S2:Myname’s......2.教师播放歌曲ABCsong的录音，学生边唱边拍手。Step2:Prev

3、iew学生在两人小组内互相问好，询问对方的姓名并有礼貌地进行回答，如：S1:Hello!What’syourname?S2:Hello,mynameisLinda.What’syourname?S1:I’mJohn.Step3:Presentation1.A.Let’stalk.(1)用多媒体课件出示早晨的太阳图，引出单词“morning”，并带读几遍。(2)再用多媒体课件出示早晨学生和老师在校门口相遇的情景，说：“Goodmorning,boysandgirls.”，帮助学生明白“Goodmorn

4、ing”的意思。然后教师带读几遍。(3)用头饰介绍人物，如教师举起MissGreen的头饰，说：“ThisisMissGreen.”，然后戴上MissGreen的头饰说：“Goodmorning,boysandgirls.I’mMissGreen.Nicetomeetyou.”，并引出其回答语：“Nicetomeetyou,too.”。用同样的方法介绍MissWhite,MrJones，并要求学生和这些人物打招呼。(4)请三位学生戴上头饰，分别扮演MrJones,MissWhite,MissGree

5、n，用唱歌的形式互相问候。(5)教师呈现“A.Let’stalk”部分的教学课件，师生一起观看。(利用与教材内容相同的教学课件，可以使教学内容一目了然，使学生既体会句型的含义，又了解句型运用的情景)(6)教师演示“A.Let’stalk”部分的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起MissWhite的头饰，右手举起MissGreen的头饰，用不同的声调引出对话内容。(7)学生三人一组戴上MissWhite,MissGreen,MrJones的头饰表演对话。(8)教师请两三组学生上讲台表演对

6、话。2.A.Drawandsay.(1)教师在黑板上用简笔画画出本班语文老师的头像，说：“Thisis...”，再用简笔画画出本班数学老师的头像，说：“Thisis...”。(2)教师让学生拿出画纸，在上面画出自己最喜欢的老师的头像，用句型“Thisis...”向同桌做介绍。(3)请几位学生上讲台简单介绍自己最喜欢的老师。Step4:Extension1.句子接龙。全班学生分成四大组，每组的第一位学生拿着自己画的头像说：“Goodmorning,...Thisis...”第二位学生说：“Hello,

7、...”，然后再拿着自己画的头像向第三位学生说：“Goodmorning,...Thisis...”，以此类推。2.重点句型。(1)Goodmorning,MissGreen.早上好，格林老师。(2)MrJones,thisisMissGreen.琼斯老师，这位是格林老师。Step5:Summary师：这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？Step6:Homework模仿A.Let’stalk部分的对话，课下与同学编相似的对话。【板书设计】Unit2TheFirstPeriodGoodmorni

8、ng,…Thisis…【教学反思】