三年级英语上册第三单元LOOK AT ME教案

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1、《Unit 3 Look at me》教学设计学科主备教师授课班级教师姓名英语秦林霞章节名称Unit 3 Look at me计划学时6课时教材分析本课时主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.介绍别人用语Thisis...及建议去上学的表述Let'sgotoschool.。Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。Thisis...介绍别人及建议一起去上学的表述Let'sgotoschool.的句子与学生生活很接近，教师可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进

2、行"Let'stalk"部分的教学。学习者特征分析学生已经学了两个单元的音乐课文了，对于日常用语，介绍自己已经非常熟悉了，本单元来认识我们自己的五官和身体肢体，相信会很容易掌握。单元教学目标1.听懂、会说问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介绍别人用语Thisis...和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。2.在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。4.能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些

3、关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。5.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。6.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。7.通过画出相应的脸部五官图，进一步熟悉并检测学生知识掌握情况。8.学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。9.培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。科目主备教师授课班级授课教师英语秦林霞所备课时Unit 3 Look at me第一课时教学目标1.听懂、会说问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介绍别人用语Thisis...和建议去上学的表述句子"Let's

4、gotoschool."。2.在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重点及解决措施教学重点：学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。。教学难点及解决措施介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教具学具1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。2、为Let’splay准备所需要的Kitty,Mickey等卡

5、通人物的手偶或头饰。3、教材相配套的教学课件[Unit3Let’stalk/A]4、教材相配套的教学录音带。教学流程二次备课热身、复习(Warm-up/Revision)1.  教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。2.  用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…3.让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自

6、我介绍。） 新课(Presentation)1.在开始呈现新知部分，教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。（在图案旁边板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A. 和Goodmorning,A.两

7、种方法同时进行（A代表人名）。3.师生共同观看本部分的教学课件。[Unit3Let’stalk/A]4.再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。　　T:Who’sthis?          这是谁呀？　　T:ThisisJohn.         这是John。       　　T:Wherearetheygoing? 他们要去哪？T:Toschool.　　去学校。 5.学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。　　（师生对话：T:Goodmorning.I’mMiss/Mrliu.…