人教版小学英语五年级下册第五单元教学设计

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人教版小学英语五年级下册第五单元教学设计Teachingcontent：Unit5Whosedogisit?(Thethirdperiod)Teachingaims1、运用Whatis…doing?Itis…Whatare…doing?Theyare…来进行提问和回答。2、能够听、说、认读句子：Oh,Fidoissleeping!Yes,He’ssocute.Aretheserabbitseating?No,They’replayingwitheachother.3、能够听、说、读、写动词的ing形式：climbing,jumping,eating,drinking,sleeping,playing.4、初步感知歌曲Let’ssing《Animals,animalsareeverywhere》Importantanddifficultpoints1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。2、正确运用句子Whatis…doing?Itis…Whatare…doing?Theyare…在真实情境中进行表达。Teachingtools录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’slearn部分的五张单词词卡,PPT课件。TeachingstepsStep1：Warmup1.Greetings 2.Let’sdo出示各种已学习过的动物的词卡，学生边说边做相应的动作。climb,play,eat,sleep,drink,jump（教师一边说一边和学生一起做，既是示范，又调动了学生的学习积极性）3.Let’ssing《Animals,animalsareeverywhere》Step2：Presentation1、出示动物图片教学单词一一教学单词（1）“climbing,jumping,sleeping”出示一幅动物园的图片，Lookatthemonkey，提问Whatisthemonkeydoing?引导学生初步感知句型，并回答Itisclimbing.用同样的方法引出jumping,eating（2）练习Whatis…doing?Itis…Workinpairs,askandanswer（3）听音猜活动播放动物活动时的声音引出单词,eating和drinking，并用Whatare…doing?提问，引导学生用Theyare…来回答（4）出示学生活动图片，教学“playing”2.听录音，跟读单词及对话3.引导学生看图说话。Step3：Consolidation1.Actandguess(你来演，我来猜)（1）教师请一名或多名学生上台，悄悄告诉学生一个单词并让其做 动作，其他学生根据动作猜在他或他们在做什么。（2）四人一组做该游戏2.化妆舞会根据化妆舞会来完成Let’splay…is…Step4：SummaryAnimalsareourfriends,weshouldlovethem.唤起学生爱护动物的意识。Step5：Homework1、Copythenewwordsforthreetimes2、Readthesentencesof“Let’splay”课后反思 本课时let'slearn部分主要是通过情景对话让学生学习单词：flying,jumping,walking,running,swimming。对话中的语句Whatareyoudoing？是学生之前操练过的内容，教师可以充分利用这组问答引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过Groupwork的活动让学生能在情景中运用所学内容进行交际。