高考理解性默写附答案

高考理解性默写附答案

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1、1、《论语》中提出以学习为乐事,以与志同道合的人交流为快乐,以及宽容不了解自己的人的名句是子曰:“,?,?,?”2、朱熹说:“言学能时习旧闻,而每有新得,则所学在我,而其应不穷,故可以为人师。”这句话所指的是《论语》中的名句子曰:“,。”3、孔子在《论语》中告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的真知的语句是子曰:“,。”4、《论语》中孔子所言人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀,待人处事之时切勿心胸狭窄,而应宽宏大量,宽恕待人。倘若自己所不欲的,不能硬推给他人的语句是“!,。”5、“弘毅”出自《论语》中的曾子曰:“,。”因为“,?”所以“任

2、重”;因为“,?”所以“道远。”1、孟子在文中提出“舍生取义”的中心论点的文句是:,;,。,。2、孟子在论述生命和死亡时得出一个结论——有比生命更宝贵的东西,有比死亡更厌恶的东西,这两句的原文是,。1、本文中孟子提出的人生要历经上天赐予的种种磨难,才能提高自己的文句是是故,,,,,,所以,。1、战役之后由曹刿论证战术的选择和克敌制胜的原因,是全文的重点,它展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。曹刿是如何说的?既克,公问其故。对曰:“,。,,。,。,,。,,。”1、文中,邹忌分析自己的妻、妾和朋友都说邹忌的样貌比徐公美的原因是“,;,;,。”2、文中,邹忌认为齐威王也会受的蒙蔽的原因

3、是“,,,,:由此观之,王之蔽甚矣。”1、文中,诸葛亮从分析形势入手,首先提出要广开言路的相关语句是,,,,,。72、文中,诸葛亮规劝后主吸取先汉兴隆和后汉衰退的历史教训的语句是,,;,,。1、文中作者是怎样描写桃花林的自然景色的?,,,,。2、文中渔人入山后,看到了桃花源怎样的环境优美、生活幸福的图景?,,。,。,,。,。1、文中总写三峡的特点:山高岭连,中间狭窄的相关语句是:自三峡七百里中,,。,,自非亭午夜分,不见曦月。2、文中写夏季三峡水涨流速的情景时提到,只有王朝的紧急命令要向各地传达时,才会有航船,朝发白帝,暮到江陵,借此写出船行之快的语句是:或王命急宣,,,其间千

4、二百里,,不以疾也。1、“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:,。2、文章点明全文主旨的句子是:,。1、《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是:,。2、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:,。1、迁客骚人见到不同景物产生了不同的感情,写悲情的句子:登斯楼也,,,,。表达欢喜的句子:登斯楼也,,,,。  2、从空间时间上来总写洞庭湖面的广阔浩淼景象的千变万化的句子:,,,;,。此则岳阳楼之大观也,  1、文章中微露主旨(为后人传诵)的句子是:。写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:,。2、描绘山间朝暮之景的句子:若夫,,,。1、描写作

5、者喜爱莲花高洁质朴的句子是:,,2、周敦颐《爱莲说》中的咏莲名句:,,,,,,。1、文中描写月光美景的语句是,、,。2、本文表达作者微妙复杂的情感的语句(主旨句)是??。71、总结宋濂求学生涯的语句是:。2、揭示作者小时侯学习就很勤奋总领全文的句子是:。3、最能表现作者抄书之苦的句子是:,,,。《诗经·关雎》1.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“,”这两句就是佐证。&  《诗经·蒹葭》1、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:,;,。《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:,;,。2.《观沧海》一诗中写大

6、海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:;。《饮酒》(陶渊明)1.陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得,恬淡闲适,热爱自然,旷达胸襟的诗句是:,。2.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:,。《送杜少府之任蜀州》(王勃)1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:,。2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:,。《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:,。2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧

7、交替这一自然规律的诗句是:,。&  《使至塞上》王维《使至塞上》中写塞外奇特美丽风光的千古名句(即《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句)是:,。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:,。1.李白《行路难》中体现李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句是:,。1.杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:,。1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人

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