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《英语人教版三年级上册Unit 4 At the farm ( B ) Let’》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEPBook3Unit4Atthefarm(B)Let’slearn执教者：蔡少燕学校：汕头市金平区飞厦小学【学生分析】本节课的教学对象是小学四年级学生。经过上册的学习，本阶段学生接触新课标读英语学习模式已有一段时间。教材上听说方面的改良，给与学生较多有趣的动态输入输出。课堂教学主题生动有趣，学生学习兴趣较高，具有一定的口语认读能力。在此之前，学生已经学习了有关动物的一些词汇，此次学习是再一步的拓展。【教学内容分析】本部分学习的单词是：horses,cows,hens和sheep。要求学生能听说认读单词及其复数形式；教材通过
2、MrMacDonald给Sarah介绍农场动物的情景呈现了单词的词形和意义。可关注学生对名词单复数的理解以及Whatarethese/those?They’re····的正确使用。【教学目标】知识与能力目标：1.能够听说认读单词：horses,cows,hens和sheep及其复数形式2.能在情景中运用句型Whatarethese/those?They’re···3.能够正确使用上述单词these/those介绍各种农场动物4.能够填充句子，做到书写规范情感态度、1.了解几条与动物相关的英语习语文化意识、2.养成学生与人合作的
3、能力学习策略目标3.养成爱护动物意识【教学重难点】教学重点：1.能够听、说、认读4个有关农场动物的单词：cow,sheep,hen,horse。2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。教学难点：能在情景中运用句型Whatarethese/those?These/Thoseare-----They’re----【教学步骤】教学步骤教师活动学生活动设计意图一）Warmup:1.Greeting2.Singasong二）Preview:三）Presentation1.呈现动物照片2．Let’scount3.Task
4、letter①(guessgame)“Goodmorning,kids.”“MrMacDonaldhasafarm,let’ssingthesongandenjoyittogether.OK?”（课件出现歌谣视频，教师引导学生边做动作边唱歌，适当要求学生关注动物发音及动作，链接本课内容）“Theprogram,WhereAreWeGoing,Dad?,comingtothefarmthistime,whilelittleStonebrokehisarmandmissedthegame,canyouhelphimtolearn?
5、”(借助“爸爸去哪”该节目过渡，要求学生记下本节参观学习内容以帮助不能到来的小石头)Dividetheclassintofourgroups(Kimi,Angela,Cindy,Tian)(分组竞赛)Cindy：Look,whatisthis?(引入马该词)Canyoucount?(回到发现马的地方，要求学生找出图上隐藏的马，共两只，引出马的复数形式——horses.)继而带过介绍句型Theseare---在节奏的打拍下数马，操练复数教师出手指引导学生。突然停下全体停止不动。Leadinwords:hen,cow,sheep及
6、其复数。（以声音动作引发学生思考，教授cow该词时，由hownow过渡到引发学生自我发现cow的发音）“Goodmorning,MissLi.”“OK!”跟着视频唱歌Iamready!“是一匹马！”“One，two!”“Twohorses！”(在教师的引导下答出)“Thesearehorses.”（完整答句）Horse，horse，onehorse.Horse，horse，twohorses.（两只手指）····听说认读几个单词的含义，及其单复数发音通过已学歌谣的链接，活跃课堂，为新课导入做铺垫。借助当下热播节目过渡，为引入增
7、添趣味性。使学生明确本节课的“任务”是帮助小石头学习，学习热情得以提升。循序渐进，由词带句，自然呈现单词及其句型运用。紧凑节奏使学生记忆单词复数深刻通过游戏操练，引入单词深刻记忆四）Practice1.Let’splay(单词与句型操练)2.chanttime五）Consolidation1.Taskletter②(visittime)2.Taskletter③(farmdairy)六）HomeworkWhispergame分给各组学生一个传声筒，指定各组一学生上来抽词，教师喊指令后学生开始传词，最快上台答词为胜。Fillin
8、theblanks.(屏幕出现Angela和Tian站于农场不同方向，要求学生从田中摘词填空)“Herearethechant,canyoutrytosingitout.”“MrMacDonaldwalkedforalittlewhile,wouldyoupleasetake
