英语人教版三年级上册A. Let’s talk A. Find and cou

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1、Unit6Howmany?TheFirstPeriodA.Let’stalkA.Findandcount课时目标1、能听懂、会说、运用句子:Lookatthekite!Wow,sobeautiful.Howmanykitesdoyousee?Isee……No,theblackoneisabird.并能灵活运用这些句子进行交流。2、能灵活运用句型：Howmany……doyouhave?来询问物体的数量。3、通过创设有趣的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。4、培养学生对数字的兴趣。重点难点重点：1、能听懂、会说、运用句子:Lookatthe

2、kite!Wow,sobeautiful.Howmanykitesdoyousee?Isee……No,theblackoneisabird.并能灵活运用这些句子进行交流。2、能灵活运用句型：Howmany……doyouhave?来询问物体的数量。难点：1、单词beautiful的读音。2、能灵活运用句型：Howmany……doyouhave?来询问物体的数量。教学准备1、与本课时教学相关的挂图、图片、课件。2、本课时教学所需的光碟。3、学生自备蜡笔、画纸。教学过程一、课前热身1、师生日常口语练习。2、画一画。教师说指令，学生根据指令在画纸上画出相应数量的物体。二、课前预

3、习教师用课件出示包含各种事物的图片，与学生进行对话。T:Lookatthescreen.Howmanyballsdoyousee?S1:Iseefive.T:Howmanyballoonsdoyousee?S2:Iseeseven.T:Howmanyflowersdoyousee?S3:Iseeeight.三、新课呈现A.Let’stalk.1、教师出示本部分的教学情景图，让学生观察图，并说一说图中有什么。2、播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下列问题：Whatisbeautiful?Howmanykitesdotheysee?Whatistheblackone？

4、3、再次播放教学录音，学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。4、请两位学生分角色读对话，其他学生认真听，听完后可提出自己的意见。5、让学生同桌之间合作分角色练习表演对话。6、请几对学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。7、解释对话中的语言点。（1）Wow,sobeautiful.哇，真漂亮！So的意思是“如此、真”，是表示程度的副词，常用来修饰形容词或副词。（2）No,theblackoneisabird.不，黑色的那个是一只鸟。此处的“one”指的是前面提到的“kite”，在英语中，如果前面已经提到某物，后面再次出现时可以用代词指代。四

5、、巩固与延伸1、Findandcount（1）教师出示本部分图片，与一位学生示范进行对话，如：T:Howmanytreesdoyousee?S:Iseesix.（2）学生同桌之间合作用句型：Howmany…doyousee?Isee…进行对话。（3）请两三对学生上台表演对话。2、教师出示下列表格，让学生同桌之间用句型：Howmany…doyousee?Isee…进行对话。flowerpandacatdogfishrabbitbook153811131412eraserrulerpencilpenbearpighotdog927105712五、课堂小结师生一起总结本课时的

6、重点知识。六、布置作业1、跟录音读三遍“A.Let’stalk”部分的对话，模仿录音中的语音、语调，并尝试背诵对话。2、仿照“A.Let’stalk”部分的对话，编一段类似的对话，可以适当发挥想象。板书设计Unit6Howmany?TheFirstPeriodLookatthekite!Wow,sobeautiful.Howmanykitesdoyousee?Isee……No,theblackoneisabird.