英语人教版三年级上册Unit4 We love animals教学设计

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1、《Weloveanimals》教学设计所在单位固始县黎集镇长兴小学学科三年级英语设计教师许海云一、教学目标：1.能听、说、认读表示动物名称的单词：bird,panda,tiger,elephant,monkey.2.能根据部分的指令做相应的动作。3.能用句型“-What’sthis/that?-It’sa/an+动物名称”表达所看到的动物。二、学情分析：本班学生对英语学习的兴趣比较高，有强烈的求知欲和表现欲。根据学生的心里特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说，积极做，努力唱，让学生们在玩玩，做做，说

2、说，唱唱中学习英语。课上设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采用师生，生生互相合作，学生在愉快的氛围中习得和学得。三、教材内容分析：1．Let'slearn.接A部分的Let'slearn,本部分继续学习5个动物的单词：elephant,bird,monkey,tiger,panda。2.Let'sdo.本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。四、教学方法设计：本节课的内容我选自小学英语三年级（上）第四单元BLet'slearn，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，对句型的

3、出现顺序进行了编排。同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。在这堂课的教学中，采用三疑三探模式，以游戏贯穿于始终。让学生在活动中体验学习英语的乐趣。培养学生的交往合作能力和语言表达能力。五、教学过程：一.设疑自探1．热身/复习(Warm-up/Revision)(1)Dailyoralpractice(2)学生表演B.Let'stalk的对话。2.出示自探提示：（1）猜下面几个谜语，各是什么动物？（2）这些动物用英语怎么表达？（3）你是怎样模仿这些动物的？二．解疑合探1.教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称

4、。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo?出示这部分的挂图。2.学习新单词elephant,bird,monkey,tiger,panda。用woodenman,high/lowvoice,magicfingers进行新授单词的认读和操练。3.学习句子①.-What’sthis/that?-It’sa/an+动物名

5、称.②.Actlikea/an+动物4.让学生站起来，一边听教师读，一边做动作。三．质疑再探1.同学们学完本节课你们还有哪地方不明白的吗？请大胆提出来。2，针对学生的问题师生共同探究。四.运用拓展1.完成课本starttoread的内容。2.把所学单词正确书写到课堂作业本上。3.完成练习册B部分的知识。六、板书设计：UnitFourWeloveanimalselephant大象-What’sthat?tiger老虎-It’sanelephant.panda大熊猫atiger.bird鸟apanda.monkey猴子abird.am

6、onkey.七、创新点：在这堂课的教学中，采用三疑三探模式，以游戏贯穿于始终，寓教于乐。让学生在活动中体验学习英语的乐趣。根据小学生好胜心强的特点，适当开展竞争性游戏（剪刀，石头，布），通过小组竞赛的形式采取加减分数，使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足感和成就感。而且这类活动还能增强学生的团结协作意识。八、教学反思：本节课的内容我选自小学英语三年级（上）第四单元BLet'slearn，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，对句型的出现顺序进行了编排。同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。在这

7、堂课的教学中，采用三疑三探模式，以游戏贯穿于始终。让学生在活动中体验学习英语的乐趣。培养学生的交往合作能力和语言表达能力。首先，Greeting进入课堂，Let’schant调动学生学习的积极性，使他们较快的进入学习的状态，Review来巩固上节课所学知识，并为本节课做下铺垫。通过出示自探提示，让学生带着疑问来开始学习新授课的单词和句子。老师再进行讲授，五个动物单词是本节课的重点知识，在讲授单词中，配合PPT形象的图画与声音，通过游戏woodenman先让学生认真听（学习英语是从听起步的，听是说的前提，只有听得清，听得懂，才能说得

8、准，说得好）。然后跟读几遍，接着穿插游戏highandlowvoice和magicalfingers来进行单词的操练，根据小学生好胜心强的特点，开展竞争性游戏（剪刀，石头，布），通过小组竞赛的形式采取加减分数，使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足