马原实践报告

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1、XX大学《马克思主义基本原理概论》实践课调查报告姓名学号学院科（本、专）级专业班题目成绩日期英语课惹谁了——从高考改革看当前英语教育的缺陷调查目的：了解同学们对英语教育的看法，我国英语教育的缺陷以及大家对英语教育的期待与希望。时间：地点：对象和范围：方法：抽样调查与问卷调查形式全中国约有3亿多人在学英语（专业和非专业），约占全国总人数的四分之一。有专家预测，再过几年我国学英语的人数，将超过英语母语国家的总人口数。这是在上海外国语大学举行的“第二届中国外语教学法国际研讨会”上透露出的信息。最新统计数字显示，我国目前大中小学

2、学习英语的人数加在一起超过了一亿人，其中在校大学生有两千三百多万人，已成为全世界最大的一个学习外语的群体。留学、考研、求职等决定一个人前途发展的很多事情都需要英语做敲门砖。然而这也是英语在所有学科中被骂的最多的原因：大家意识到英语的重要性，对英语教学的期待自然很高，但实际教学效果又没有达到大家预期，于是英语惨遭炮轰。最近全国各省份都发布了本省份的中高考改革方案，其中最引人瞩目，也是改革最大的便是英语。比如北京从2016年起高考英语将由150分减为100分。“砍英语”，不仅仅是北京一地的高考改革方向。我们不禁要问我们的英语

3、课惹了谁？我们的大学生们对英语教育的看法又是怎样的呢？在2013年11月16日至2013年11月24日笔者以抽样调查与调查问卷的形式对此进行了关于本校大学生对英语教学看法的问卷调查。调查问卷共计100份，涉及本校建工、外国语、文学等十几个学院09届到13届的63名女生和37名男生。基于本调查问卷所统计的数据对本校大学生对英语教学的看法、期待和希望进行以下讨论。绝大数（87％）参与问卷调查的大学生是在小学阶段开始学习英语，11％的参与问卷调查的大学生是在学前教育阶段开始学习英语，2％的参与问卷调查的大学生是在初中开始学习英

4、语。23％的参与问卷调查的大学生赞同全民学习英语，而53％的参与问卷调查的大学生反对全民学习英语，24％参与问卷调查的大学生既不赞同也不反对全民学习英语。兴趣是最好的老师，那么我们同学对英语的感兴趣程度呢？17％的参与问卷调查的大学生对英语很感兴趣，而26％的参与问卷调查的大学生很反感英语，而57％的参与问卷调查的大学生既不反感也不感兴趣。大部分参与调查的大学生表示身边喜爱英语的同龄人不多。其中很有意思的是参与问卷调查的女大学生对比参与问卷调查的男大学生更对英语感兴趣。在学习英语的原因的问题上：65％的参与问卷调查的大学

5、生是为了升学、留学、考研……不得不学，2％的参与问卷调查的大学生是为了结实更多的外国朋友，12％的参与调查的大学生是跟风学习，21％的参与问卷调查的大学生纯粹出于个人喜好而学习。在英语对个人的帮助和在日常生活中的作用的几个问题中：4％的参与问卷调查的大学生表示英语在日常生活中没有一点实际作用，33％的参与问卷调查的大学生表示英语在日常生活中有作用，56％的参与问卷调查的大学生表示英语在日常生活中比较有用，7％的参与问卷调查的大学生表示英语在日常生活中有着很大的作用。那么英语是否给我们每个人带来了帮助呢？2％的参与问卷调查

6、的大学生表示英语没有带来任何帮助，45％的参与问卷调查的大学生表示英语除了通过考试，没有别的帮助，37％的参与问卷调查的大学生表示英语有一些帮助，而16％的参与问卷调查的大学生表示英语帮助很大，帮助他们实现人生目标。学习了十几年的英语，我们同学们使用英语的情况是怎么样的呢？在日常生活中使用英语的频率的问题上：13％的参与问卷调查的大学生选择了“几乎没有”44％的参与问卷调查的大学生选择了“很少使用”24％的参与问卷调查的大学生选择了“经常使用”19％的参与问卷调查的大学生选择了“每天使用，是日常生活的一部分”。我们可能都

7、曾听过我们的英语教育被称为“哑巴英语”，那么实际情况是怎样的呢？在日常生活中你是否使用英语与周围人对话这一问题中：7％的参与问卷调查的大学生表示几乎没有，42％的参与问卷调查的大学生表示很少使用，25％的参与问卷调查的大学生表示经常使用，26％的参与问卷调查的大学生表示每天使用，是日常生活的一部分。英语的六部分：视、听、说、读、写、译。哪部分是同学们认为最难的部分呢？在参与问卷调查的大学生中3％选择了“视”，27％选择了“听”21％选择了“说”5％选择了“读”20％选择了“写”而24％选择了“译”。说起英语电影，同学们肯

8、定有许多许多举不完例子，说不完的话。但在欣赏原版纯英语电影时同学们能理解多少呢？在这个问题上：3％的参与问卷调查的大学生表示不理解，34％的参与问卷调查的大学生表示能够理解一小部分45％的参与问卷调查的大学生表示能够理解一大部分，18％的参与问卷调查的大学生表示全部理解。那么同学们对目前的英语教学的看法是怎么样的？6