我的电子邮箱主题单元设计模版

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1、主题单元设计主题单元标题我的电子邮箱作者姓名董洪杰所属单位赣榆县黑林镇中心小学联系地址赣榆县黑林镇中心小学联系电话13851201395电子邮箱hlxxdhj@163.com邮政编码222122学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学√信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学六年级所需时间5课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)“我的电子邮箱”

2、主题单元教学内容来源于苏教版小学信息技术下册第三单元。在整个教学体系中，学生在本主题单元的学习前，除了在上册的两课教学中曾让学生在教师的引导下用浏览器浏览过网页信息外，没有在真正意义上亲自体验过“互联网络”。因此学生在本主题单元的学习中，将在教师的引领下，通过与“电子邮件”相关的知识技能的学习、应用等实践活动，初次走进网络世界。本教学设计通过重新组合，将主题单元的学习内容划分为三个专题，学生将在专题1中学习申请免费的电子邮箱，在专题2中学习使用电子邮箱收发电子邮件及其附件。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：理解“

3、电子邮件”及电子邮件中的“收信人”、“发信人”、“主题”、“垃圾邮件”、“附件”等概念；了解有关申请电子邮箱的一般步骤，并能按要求申请免费的电子邮箱，掌握电子邮箱的登录方法并能登录自己的电子邮箱；了解用web方式写信、收信的一般步骤和方法，并能利用web方式进行收发邮件，能够利用回复功能向发件人直接回信，掌握处理垃圾邮件的能力；掌握电子邮件中附件的阅读、保存、发送等方法，能够阅读、保存和发送附件；过程与方法：在教学过程中，让学生经历电子邮箱的申请、邮件的发送与接收、电子名片的制作与发送、电子通讯录的制作等过程，借助教师指导、同伴互助，培养

4、学生初步的网络素养；在电子邮件的相互收发、成功作品的相互分享等活动过程中，建立同学之间的相互了解、相互帮助等情感。情感态度与价值观：通过感受电子邮箱的功能，感受网络通信的便捷，激发学生对信息技术的学习热情；培养学生不乱发垃圾邮件等网络道德修养及辨别垃圾邮件的意识。对应课标学会收发电子邮件。初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；知道应负责任地使用信息技术系统及软件。主题单元问题设计1、怎样申请免费电子邮箱？2、如何使用免费电子邮箱收发电子邮件及附件？专题划分专题1：申请免费电子邮箱(1课时)专题2：使用免费电子邮箱（1课时）专题一申请免费电

5、子邮箱所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题的学习重点是申请电子免费邮箱，以便学生在以后的学习中开展网络信息交流。在本专题的教学中，通过普通邮件的寄发与电子邮件的寄发的对比，让学生感受“电子邮件”的方便与快捷，从而激发学生申请免费电子邮件的兴趣。在此基础上，让学生了解申请电子邮件的一般步骤，并根据相应的步骤开展申请电子邮箱的网络实践活动。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能：理解有关电子邮箱、电子邮件等概念，了解电子邮件的优点；了解有关申请免费电子邮

6、箱的一般步骤，能够根据相关的步骤在校园网邮件收发平台上练习申请一个电子邮箱；能在互联网上自己选择一个相应的“电子邮局”，申请到一个属于自己的免费电子邮箱。过程与方法：在亲身经历申请免费电子邮箱的全过程中，让学生得到“网络”的初步体验。情感态度与价值观：通过个人免费电子邮件的申请，激发学生对网络学习的热情。本专题问题设计1.如果要给在远方的亲人寄一封信，你准备怎么做？2．有没有速度较快的寄信方法呢？3．你想拥有一个属于自己的电子邮箱吗？4．你知道在哪里可以申请到免费的电子邮箱吗？5．你会根据老师给你的网络地址找到可以申请到电子邮箱的网站吗？

7、6．你能结合打开的网页给大家介绍一下申请电子邮箱的操作步骤吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源详细介绍“网络邮箱”申请过程的教学资料、学习活动评价量规。常规资源教材（苏教版小学信息技术下册第9课《申请电子邮箱》第一部分）教学支撑环境计算机教室、多媒体教室系统、免费电子邮箱网站其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1．交流谈话：如果要给在远方的亲人寄一封信，你准备怎么做？（通过交流谈话，让学生体会到通过邮局寄信的主要缺点：速度较慢）2．引导提问：邮局的寄信速度比较慢，那有没有速度较快的寄信方

8、法呢？（在学生回答后，小结：现在，信息技术比较发达，利用电脑网络上的“电子邮箱”，只要有网络连接的地方都可以实现在极短的时间内快速邮寄信件。）3．提问引题：你想拥有一个属于自己的电子邮箱吗？（