华师在线满分社会教育学作业

《华师在线满分社会教育学作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、社会教育学一、填空题（）《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。答案:2001年（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。答案:卢梭（）是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治的需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标。答案:普遍性目标（）是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生

2、自身所发生的行为变化。答案:行为目标“表现性目标”是由（）课程论专家艾斯纳提出来的，它是指每一个学生在具体的教育情境中的（），它追求的是学生反应的多元化，而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定的结果。答案:美国，个性化表现“表现性目标”是由美国课程论专家（）提出来的。答案:艾斯纳“行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行（）与（）的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的（）变化。答案:规范，指导，行为17世纪的（）十分注重儿童的德行教育，比如：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害

3、他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。答案:夸美纽斯1904年，清政府颁布了《》，其中强调使蒙童“远于浇薄之恶风,习于善良之规范”。答案:奏定蒙养院章程及家庭教育法章程30年代，国民政府公布了幼稚园课程标准，明确指出将（）作为一个重要的教育领域，并提出了社会领域教育的目标。答案:社会和常识Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的课程方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解，称之为（）。答案:现实课程埃里克森的人格发展理论认为，个人的社会成长遵循（）原则。答案:渐成埃里克森的人格发展理论提出了幼儿期主要经历的三个阶段，每个幼

4、儿都面临着信任对（），自主对（）、怀疑，主动对（）这三对矛盾。答案:不信任，羞愧，内疚被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是（）。答案:科尔伯格本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则，超我的行动遵循着至善原则。答案:快乐布朗芬布伦纳提出生态系统模型，认为生态环境由若干镶嵌在一起的联系四个系统组成，这四个系统分别是（）、中介环境、外在系统和宏观系统。答案:微观系统陈鹤琴创办的五指教育，包括幼儿园教育的五个领域:健康、（）、科学、（）、语文。答案:社会，艺术弗洛伊德的以性心理为主线的人格发展

5、阶段论中人格发展要经过五个不同阶段，分别是口唇期、（）、性器期、潜伏期和生殖期。答案:肛门期弗洛伊德认为，如果在肛门期发生停滞现象，婴幼儿则可能出现洁癖、吝啬、固执等特征的肛门便秘型或（）人格。答案:肛门排泄型根据埃里克森的人格发展理论，婴儿从出生到12—18个月，经历着人生发展的（），这一阶段的中心任务是培养幼儿对他人、对世界的（）。答案:第一阶段，信任感广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人（）的教育。答案:身心发展科尔伯格把儿童的道德发展划分为前习俗水平、（）和后习俗水平三个水平等级。答案:习俗水平马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分

6、别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。答案:生理需要美国著名的人类学家和生态心理学家（）于1979年出版了《人类发展生态学》一书,提出了著名的人类发展生态学理论。答案:布朗芬布伦纳三方交互决定论是指人的行为、（）和环境三者相互影响，彼此交互决定。答案:认知社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展，通过人与自己、（）、人与环境三个领域的活动，掌握初步的社会知识，培养社会情感，发展基本的社会技能，提高社会适应能力，养成良好的社会行为规范，培养具有国际竞争力的新世纪人才。答案:人与社会社会学习理论的创始人，新行为主义的代表者是（）。

7、答案:班杜拉狭义的社会教育：（）以外的一切文化教育。答案:学校教育学会（）与（），是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。答案:生存，合作一般而言，幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、（）、反馈等方面。答案:实施评价幼儿社会教育（）是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。答案:目标幼儿园教育的连续性与（）推动了幼儿社会性的发展。答案:阶段性幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，（）与道德性原则等原则。答案:教育性幼儿园教育活动评价功能主要包括（）功能

8、、改进和形成性功能，区分优良和分等鉴定功能，导向功能，以及激励功能等方面。答案:诊断幼儿园领域或课程目标主要有（）、生成性目标和表现性目