2016年聚焦新中考配套课件1.2名句积累

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1、第一篇语言积累与运用第二讲　名句积累考试目标[考试目标]正确默写现用教材中的古诗词(含教材附录)名句，正确默写《浙江省初中毕业学业考试说明·语文》附录中推荐背诵的古文，正确默写适当增加的《浙江省中小学(幼儿园)经典诵读篇目》的内容。真题体验考点：体验·解读1．(2015温州)古诗文名句默写。(10分)(1)鸟向檐上飞，____________。(吴均《山中杂诗》)(2)一川烟草，满城风絮，____________。(贺铸《青玉案》)(3)子曰：“默而识之，___________，诲人不倦，何有于我哉？”(《论语·述而》)(4)__

2、__________，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)云从窗里出梅子黄时雨学而不厌一鼓作气真题体验考点：体验·解读(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀，发出“________________，________________”的感慨。(6)《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是“_______________，___________”。(7)今年5月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“____________，____________”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。沉舟侧畔千帆过

3、病树前头万木春物是人非事事休欲语泪先流会当凌绝顶一览众山小真题体验考点：体验·解读[解析]本题是对名句默写能力的考查。第(1)～(4)句是对接型默写，只要根据上下句的提示，不难写出相对应的名句；第(5)～(7)句是理解性的默写，解答时，一定要根据题干中的相关提示，如第(5)句中的“借舟抒怀”；第(6)句中的“以泪代语”；第(7)句中的“杜甫那样的雄心”等，都是重点提示语，依次选出相应的诗句，注意不能错字。考点解读考点：体验·解读古诗文默写主要考查考生对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的掌握，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文

4、学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素质。主要题型有：1．依据诗文填写上句或下句。2．按要求在理解诗文含义的基础上填写原句。3．观察画面写出诗文名句。考点解读考点：体验·解读4．给出具体情景，在理解的基础上，用课外诗句引出课内诗句。5．根据要求写出描写同一类事物的诗文句子。6．文言文课文中的中心句、重点句等。真题体验考点：体验·解读2．(2014东营)填空。(5分)(1)苏轼在《江城子·密州出猎》中以“___________，___________”借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。(2)杜甫《春望》中的语句“_

5、____________，_____________”以花鸟之物表达了作者强烈的感时伤世的情感。持节云中感时花溅泪恨别鸟惊心何日遣冯唐真题体验考点：体验·解读(3)《白雪歌送武判官归京》中的“_________________，_________________”借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。(4)周敦颐《爱莲说》以“____________，____________”写出了莲洁身自好、质朴庄重的君子品质。(5)春冬之时，___________，__________，___________，__________，________

6、__，__________，良多趣味。山回路转不见君雪上空留马行处出淤泥而不染濯清涟而不妖则素湍绿潭回清倒影绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂真题体验考点：体验·解读[解析]此题属于理解性默写题，考查对名句的理解和默写能力。第(1)题抓住“借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望这一信息作答；第(2)题紧扣“以花鸟之物表达了作者强烈的感时伤世的情感”作答；第(3)题围绕“借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂”作答；第(4)题根据“莲洁身自好、质朴庄重的君子品质”这一信息作答；第(5)题属于直接性默写。考点解读考点：体验·解读

7、理解性默写题型一般都给出要求，需根据语境或提示选取相关语句作答。它摒弃了死记硬背，是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。要求考生对课文有较好的感知能力，要在理解原文内容的基础上进行回答。它不但要牢固记忆诗句，还要清楚其出处，了解诗句的意思。既考记忆又考理解，是这几年的重点题型。解答此类题目，考生不仅要熟记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，对原诗文内容理解透彻，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子，避免答非所问。题型整合题例：整合·点拨【例1】(2014台州)古诗文名句填空。(10分)(1)夫战，勇气也。

8、_____________，再而衰，三而竭。(《左传·曹刿论战》)(2)______________，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)(3)有约不来过夜半，________________。(赵师秀《约客》)(4)面对污浊发臭的河流，环保局领导感