走依法治国之路教学设计

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1、《走依法治国之路》教学设计【教学目标】：（一）情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。（二）能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。（三）知识：知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设中的伟大意义。【教学重点、难点】：引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。【教学方法】情景教学、案例教学【学习方法】阅读法讨论法归纳综合法【教学手段】多媒体【课前准备】师生收集与依法治国有关的案例，教师制作课件，学

2、生以供课堂展示教学过程：课题导入：播放《民法总则的通过》视频，设置问题：《民法总则》的通过说明我国实行什么样的治国方略？导入课题：走依法治国之路今天我们就来一起探讨走依法治国之路二、学习过程及指导：（一）、幻灯片出示学习目标。（可以让学生共同朗读学习目标，自学课本47---51页（时间5分钟）51、依法治国的含义？2、依法治国的意义？（我国为什么要实施依法治国这一基本方略？）（二）知识储备（出示自学指导）自学课本47---51页（时间5分钟）1、依法治国的含义？2、依法治国的意义？（我国为什么要实施依法治国这一基本方略？）共同探讨：什么是依法治国？（

3、1）依据依法治国的含义完成幻灯片中的问题（学生回答）（2）结合幻灯片说依法治国的含义，然后抹去幻灯片中的内容，根据依法治国的主体、对象、依据等提示说依法治国的含义（一分钟时间内记得又快又好！）（发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。）过渡语：大家真是好记性，依法治国的含义分分钟搞定。但是同学们，作为新时代的青少年，我们不但要有较强的记忆力，还要培养观察社会的习惯和分析社会问题的能力，下面我们就跟随一组镜头来看社会探问题。我们先把镜头聚焦到某商场（幻灯片出示镜头一，学生上场表演情景剧）（三）看社会、探问题镜头一：某商场在搞“买一送一”的活动情景剧：1、

4、买一箱奶送一箱过期奶甲同学上场2、买一本书送一本光盘，盗版，充斥暴力和色情感谢两位同学的精彩表演5探问题：任选剧中某一卖者的行为进行评价（何行为、有何危害）幻灯片出示答案：1、违法行为、不负责任行为、侵犯消费者合法权益，扰乱市场秩序，不利于社会主义市场经济的健康发展。2、侵犯别人智力成果权，污染文化市场，不利于未成年人的健康发展，不利于社会主义文化建设过度语：面对这些问题国家是怎样应对的？（幻灯片出示国家应对图片）合作再探：由此可以看出依法治国与社会主义市场经济、社会主义文化发展有何关系？（学生回答，幻灯片出示答案）教师总结：由此可见市场经济和社会主

5、义文化的健康发展必须有依法治国来保障。好，同学们，下面我们切换到下一个镜头。镜头二：浙江天台县某村（出示幻灯片，找同学读）探问题：罚得重不重教师总结：看似小事，如不及时有效地加以制止和依法处理，一旦成势，将对换届选举工作带来极大的影响。而发生在辽宁的贿选案就令人震惊，堪称“天字一号”案，引得中南海高层震怒，习总书记怒而拍案，全国人大委员长张德江紧急召开临时会议，宣布辽宁省当选的45名全国人大代表全部失效。像这种置法律尊严于不顾、置人民权利于不顾，收受贿赂，滥用权利的行为，国家应该怎么办呢？（幻灯片出示问题）：思考：5防止权力滥用、保障人民当家作主的权

6、利，最有效、最严厉的方法是什么呢？（生回答，幻灯片出示答案）：只有依法治国才能进一步发展社会主义民主政治（防止权力滥用、保障人民当家作主的权利）。过渡总结：国家也是这样做的，包括原辽宁省委书记在内的6名省部级的官员全都移交司法机关处理，这再一次彰显了党和国家坚持依法治国，坚决惩治腐败的决心。过渡：下面我们再一次切换镜头，这一组镜头交给大家镜头三：社会镜头你来选依法治国与每个人的生活息息相关，假如离开法律，你的生活生活将会是怎样的？（可选取学校、家庭、社会、网络、交通、环保、文化等任一领域）小结：假如没有法律，真是太恐怖了，还好，我们生活在一个社会主义

7、法制国家当中，国家制定了方方面面的法律，打击违法犯罪行为，保证社会稳定和人民的幸福安康。请大家结合刚才所谈用一句话概括总结依法治国的作用：社会长治久安、稳定和谐离不开依法治国，人民幸福安康离不开依法治国；依法治国是社会正常运行最有效、最根本的办法，最重要、最可靠的保障。结：同学们，社会的文明进步，不仅表现在生产发展、科技进步，还表现在能否用法律手段来管理国家社会，保证国家各项工作都依法进行，孩子们，我国正在全面推动依法治国，努力建设社会主义法治国家，这是全体社会成员的共同责任，需要每个公民学法、懂法、守法、护法，而我们三10班的同学们也在积极为依法治

8、国做贡献，下面有请我们的法律宣讲团。5——-学生上台表演三句半❖我们来段三句半，依法治国人人赞，政通人和民众