西科大应用电子专业认识实习报告

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1、认识实习报告西南科技大学应用技术学院认识实习实习报告实习名称认识实习实习地点西南科技大学东6座实验教学楼实习时间2011年10月30起二周专业应用电子专业班级09级01班学号20098848姓名郭X指导教师周X实习成绩-20-认识实习报告目录专业认识----------------------------------------------------------------------------------------2专业概况---------------------------------

2、-------------------------------------------------2专业主干课程及需要掌握的重难点---------------------------------------------------2企业需求----------------------------------------------------------------------------------------5现状调查-------------------------------------

3、---------------------------------------------5企业对个人能力的要求-----------------------------------------------------------------5未来展望----------------------------------------------------------------------------------6结合就业对如何学好应电专业的分析--------------------------

4、---------------------------12本校应电专业现状----------------------------------------------------------------------12如何学好应用电子技术----------------------------------------------------------------13如何增强个人就业能力--------------------------------------------------------

5、--------14认识实习---------------------------------------------------------------------------------------17三相异步电动机控制-------------------------------------------------------------------17实习感想------------------------------------------------------------------

6、---------------------20-20-认识实习报告专业认识专业概况通过近一周的学习,我们从感性上学到很多东西,也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。通过这次的认识实习丰富了本人的理论知识,增强了本人的观察能力,开阔了视野,并使我对以后的工作有了定性的认识,真是让我收获颇多。本专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技

7、术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线,将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起;以应用为目的,在保证科学性的前提下,从工程观点考虑,删繁就简,使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上,以培养读者的工作能力为目的,将理论知识的讲授与技能训练有机结合,将能力培养贯穿于整个教学过程中。《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、

8、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。专业主干课程及需要掌握的重难点应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器(PLC)应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备(贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等)维修维护技术。1.C语言程

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