蒙台梭利教室解说词

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1、[转载]关于蒙台梭利教育的电视节目解说词：一次静悄悄的(2011-08-0718:40:26)转载▼标签：转载收藏了，谢谢博主原文地址：关于蒙台梭利教育的电视节目解说词：一次静悄悄的作者：中流砥柱【主持人】   观众朋友大家好，对好多幼儿家长来说，蒙氏教育或者说蒙台梭利教育这个词并不陌生，但是，蒙氏教育究竟是什么样的一种幼儿教育模式，蒙氏教育的核心和理念又是什么呢，到底对幼儿的培养会产生什么样的影响，谈到这些您或许就有些不十分清楚了，知识改变命运，教育成就未来，这期的教育在线我们就以双语幼儿园蒙班为例，一起跟您去透视这场静悄悄的幼教革新，一起掀开蒙氏教育神秘的面纱。【同

2、期声   早晨入园】【解说】：这是孩子们早晨入园时的情形，在换了自己的工作鞋以后，在音乐的伴奏中晨阅活动开始了，孩子们一天的工作也就从此拉开了序幕。【同期声】【采访】：老师幼儿进教室后先换鞋，进行晨阅活动，然后自己看图书，讲故事，和老师分享；然后是静寂活动，目的就是培养倾听能力；走线活动，培养幼儿的平衡感、专注力，沉静心灵，然后是团体演示，教师把某一教具集体操作15分钟。个人工作是幼儿自己取工作毯，自己取教具，自己去探索、研究、工作，然后是户外活动，一起做游戏。【变为一半画面  一半采访图像】【小片头】蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭

3、利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙班的教室里，最引人注目的是丰富多彩的教具，最新奇的是这里的各种活动被冠之以“工作”。【采访】：老师老师：一般人认为一谈蒙台梭利就是用具的教育，其实它的本质是通过用具提升孩子，把孩子提升到一个进度，操作用具只是一个手段，通过操作用具培养孩子好多很好的习惯。【解说】：蒙台梭利的具体教学内容由日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、文化教育等几个部分组成。日常生活教育包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等好习惯；感官教育培养敏锐的感官，进而培养

4、观察、比较、判断的习惯与能力；数学教育使用直观教具玩数学，让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐；语言教学让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备；文化教育蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。【采访】：老师老师：最重要的、尤其感染我们的礼仪礼节方面的教育，它其实就是融合了西方的教育，还有我们中国的儒家教育。我们把孩子当我们一个同等的朋友，来尊重他，在蒙班，请、对不起，老师就是随口不离，表达了我们对孩子的尊重，耳濡目染当

5、中，孩子也会对我们尊重。老师：中国是一个讲究礼仪之邦的大国，所以从小培养孩子的礼仪礼节尤为重要。在这方面我们就是从孩子的日常生活，点滴抓起。比如说让孩子们进行活动时，保持安静，说话轻声细语，脚步静悄悄，工作的时候不打扰别人，还有就是待人接物要礼貌，用商量的口吻和同伴交往，【解说】：蒙台梭利教育理念的特点以儿童为主为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。教师居于协助启导的地位教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、

6、挖掘潜力。【采访】：老师老师：还有就是一个养成习惯，习惯养的好，终身受益，在习惯方面我们培养孩子的自主能力，自己的事情自己做，授予孩子方法的时候，我们会很有耐心的帮助孩子一遍一遍重复去做，现在好多家长反映孩子的自主能力有很大提高，就是它〔这种方法〕已经延伸到家里，他的整齐的习惯都带回到家里了，我想他这样好的习惯会延伸他的一生，影响他的一生。【采访】：家长家长：学校里边搭积木的时候有个静坐的工作，就是“调整你的坐姿，不要打扰我的工作”，回到家里玩玩具的时候，他也是这样做的，就是把学校学到了可以带到家里；在学校学的诗词，用一种连说带唱的形式，回到家里也是和父母又说又唱，一字

7、不落的唱下来，感觉老师的这种教育方法新颖，能促进孩子学习的兴趣，激发孩子对知识的渴求，能给孩子养成独立的性格。【采访】：家长：当时上小班的时候也不知道哪个班好，觉得钱多一些就好一些，教的多一些，上了半个学期，孩子学的东西比较多，以前总是不定性，现在可以自己坐那玩好半天不动的，静静的下来看书玩玩具，觉得挺好。教师：幼儿是主导者，老师是协助者、帮助者，蒙班以充实干净的教具为主，它的教研目标是培养孩子常快乐、有出息、更聪明，以木质教具为主。蒙台梭利班有这样一句名言：“我看到了，我听到了，我做到了。”蒙班的教学目标是让幼儿自己去探索、发现，从中得