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时间:2019-06-19
《行知杯论文 践行陶行知生活教育理论,实施幼儿园劳动教育》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、践行陶行知生活教育理论,实施幼儿园劳动教育摘要:近年来,陶行知先生先进的教育思想一直指引着我们学前教育的科研实践之路,但是在实践过程中,我们过多的目光都关注在了五大领域中比较片面、狭隘的一些部分,例如语言、身体健康、艺术、数学这几个方面,而对于幼儿的心理健康与社会领域渗透较少,所以现在大量孩子出现了自私、自大、好吃懒做的坏习惯,针对这一问题,我们幼儿园对幼儿实施了劳动教育,希望孩子们在劳动中改掉这些坏习惯。关键词:生活教育劳动意识幼儿园劳动教育陶行知先生说:“过的是少爷的生活,虽天天读劳动的书籍,不算是受着劳动教育”这就进一步说明:学校要社会化
2、,教育要生活化、生活即教育。那么什么是生活教育?陶行知先生这样说:生活教育是生活所原有的,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义,因此我们可以说:“生活即教育”如何将生活带入的教育中,或者如何将生活赋予教育意义,这需要老师的智慧,需要老师的引导。本文主要探讨的是如何利用生活对幼儿进行劳动教育。一、劳动教育的重要性实践证明:劳动创造了世界,也创造了人类本身。我们的祖先、我们自己、我们的后代的生存都离不开劳动。俗话说:“心灵手巧”,心灵自然手巧,手巧必然促使心灵,另外,劳动有助于培养乐于创
3、造和克服困难的精神。在网上我看到过这样一组数据,部分过家小学生每日家务劳动时间统计数据如下:美国1.2小时,韩国0.7小时,英国0.6小时,法国0.5小时,日本0.4小时,而中国仅为0.2小时,即每天只有12分钟,城市孩子的“家务”时间甚至更少。幼儿园的孩子更是微乎其微。当然这个跟我国的应试教育现状是分不开的,家长总是想让孩子多学一些东西,所以基本上多有的家务都是包办代替,而这换来的却是一位位的“小皇帝”“小公主”,以及不能很好适应社会的高智商的低能儿。前苏联的苏霍姆林斯基就说过:“劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,而且首先意味着智力的发展,意
4、味着思维和语言的修养。”所以,劳动教育教育意义之重大,势在必行。二、培养幼儿劳动的习惯和意识随着社会的不断进步,生活质量的不断提高,孩子们的生活环境也越来越优越,孩子们就在这样的优越环境中健康、快乐地成长着。但同时也存在一个比较突出的问题,就是劳动意识薄弱,动手能力较差,依赖性过强。作为家长来说都希望自己的孩子能出类拔萃,因此在重视学习、健康的情况下,却忽视了对幼儿劳动能力的培养。这是不利于幼儿成长的。现在有非常严重的一个现象,那就是家长不惜重金也要培养孩子上大学,为的就是可以找到一个“风不打头,雨不打脸”的不用干苦活、脏活、累活的体面工作,这
5、是家长的一种自私的表现,不能谓之错,但是其过分的包办代替确实是一种影响孩子发展的错误。但幼儿不爱劳动并非天生,主要是由于家庭环境造成的,家庭中的父母长辈包办了他们的衣食住行,孩子没有劳动锻炼的机会,劳动意识无从树立。所以,要想让劳动教育推广开来,单靠学校是不行的,孩子的成长需要学校、家庭、社会的共同关注,要首先对家长进行教育,然后与家长一起对幼儿进行劳动教育,然后再以小家带动大家,争取在社会上起到一定的反响。所以合作是非常重要的。培养孩子们独立思考、自理与承担责任的能力,让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识,形成良好的品质。幼儿期是最喜欢
6、帮忙做事情的时期,也是锻炼他们参加劳动、培养责任感的最佳时期。俗话说“三岁看老”,幼儿期的孩子已经到了能够自立的阶段,从这个时候开始培养他们的劳动意识和劳动习惯,对他们的一生都将的有益的。幼儿可塑性很强,让孩子参加爱劳动的活动,可以培养孩子对自己、对家庭的负责意识,并逐渐过渡到整个社会的责任感,使孩子成为一个“社会人”,通过做家务也可以培养孩子的自信心,孩子会做的事情越多,那么他就会越自信,也会越有条理性。为了能让劳动教育起到良好的教育效果,我在实施的过程中将劳动教育的推进以相交的两条线同时进行,一条线是教师在幼儿园内对幼儿进行劳动教育,与之相
7、交的另一条线是家长在幼儿园外对幼儿进行的劳动教育,以下为实施过程中的部分情况。三、幼儿园内的劳动教育在计划中,分为幼儿园园内劳动教育与幼儿园园外劳动教育这两个部分,相对而言,幼儿园园内的劳动教育实施起来更加方便,而且形式多样。根据幼儿的年龄阶段,提炼出以下几种。1.小小值日生在实施的过程中,据统计,每个班级都有“小小值日生”这一环节,小班的小朋友年龄最小,动手能力相对较差,所以采用小组周日制,根据实际需要,每四位小朋友为一组,从早到晚主要工作为:1.两位在门口迎接小朋友的到来,另外两位帮幼儿发玩具;2.将小朋友的衣物、玩具摆放整齐;3.开小便池
8、的冲水龙头冲厕所;4.捡拾教室内外垃圾。中班幼儿动手能力有明显的提高,所以老师是以每两个小朋友为一组进行值日,在小班所做工作的基础上增加了以下几点:1
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