最爱家乡美(说课稿)

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1、《最爱家乡美》教学设计郑州市第四十七中学张园最爱家乡美--给幻灯片设置超链接郑州市第四十七中学张园第8页共8页《最爱家乡美》教学设计郑州市第四十七中学张园最爱家乡美——给幻灯片设置超链接今天有幸参加这一届学科达标说课评比，也感谢各位评委老师及观摩老师的到来，谢谢大家！这节课根据知识点我准备了以下几点进行说课，请大家多多指教。一、教学内容分析(一)说教材这节课是省教研室编写的《初中信息技术》八年级下册第一章的第六节。《最爱家乡美》这一课是综合运用前期所学过的幻灯片的知识，并在这基础上对幻灯片对象建立超链接，进一步加工，合理安排画面，凸现幻灯片的主题。对于超链接的

2、设置，学生在学习本课前，已经学会了在Frontpage中设置网页的超链接，而PoewerPoint与Frontpage设置超链接的操作相似。因此，它是对前面内容的进一步应用和拓展，充分体现了这套教材在编写上的系统性、科学性和可持续性。(二)说学生学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境，懂得了什么是多媒体、多媒体素材的种类及获取方法、图片和声音的插入及动画效果的设置等。但是学生之间存在一定的差异，有的学习条件比较优越，对计算机的理解与使用已经超出了本节课的要求；而有的可能仅仅是课堂上45分钟的接触时间。所以，考虑到这些因素，在教学中我适当地采取分层教学，对于

3、基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。二、教学目标分析目标的确定着眼于培养学生的信息素养和创新精神，根据本节教材的特点，结合我校学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.知识与技能第8页共8页《最爱家乡美》教学设计郑州市第四十七中学张园A.能够结合学过的知识，说出什么是超链接；B.通过阅读教材，分组讨论，能够说出超链接的作用和意义；C.使学生在熟练掌握幻灯片制作方法的基础上,会设置演示文稿内幻灯片之间的链接；D.在老师的引导下，能够迁移旧知，设置幻灯片和其他文件或网页的链接；E.通过自主探索，使学

4、生了解建立超链接要注意合理性，不能滥用；F.在链接错误时，通过自主探索，能够更改或取消超链接；G.能够在幻灯片中插入动作按钮进行跳转，并说出动作按钮与设置超链接的不同之处。1.过程与方法：A.通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生自主探究的学习能力以及创新精神；B.鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。3．情感态度与价值观：在制作宣传展示家乡河南的过程中，让学生正确认识和理解信息技术相关的文化，同时，培养学生热爱家乡、不忘本的精神。一、重难点分析l重点：设置幻灯

5、片之间的超链接的方法。浏览者以随意的节奏和次序放映，打破幻灯片原有的播放顺序，增加多媒体作品的效果，提高学生的学习兴趣。一个多媒体作品设置了合适的超链接，会为作品增色不少，因此，我把设置超链接定为重点。l难点：超链接的概念及超链接的合理性。概念性的内容学生掌握起来还是有一定的难度，而且初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会乱设置链接，结果造成整体效果杂乱无章。所以我将它定为本节课的难点。第8页共8页《最爱家乡美》教学设计郑州市第四十七中学张园一、教学设计《制作多媒体作品》这一章我采用了《最爱家乡美》作为主题。在整个教学过程中，我通过即将

6、开幕的2010年上海世博会来引出本课，在河南馆中向全世界人民展示河南，极大地调动和激发了学生学习的热情和兴趣，带着一分美好的心情和作为一名河南人的自豪感开启信息技术课堂之旅。同时，针对中学生的心理特点：强烈的好奇心，创新的思维、勇于挑战、善于展现自我的性格，设计了“最爱家乡美”的演示文稿，大家比一比，看一看，“哪位同学设计得最好”的学习任务，并帮助学生进行了任务的剖析，使学生能够有的放矢地进行学习，为知识点的自学创设了良好的条件，而对于程度较弱的学生，也认真辅导，争取使每位同学都能完全掌握。二、学法分析教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学

7、过程应赋予学生最多的思考、讨论及操作的时间和空间，因此在教学的过程中，重在学生自主探究，自我实现。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中体会真实。三、教学资源准备l硬件准备：计算机多媒体教室l素材准备：教师事先制作的样例创设任务所需的资源作品评价表四、课堂教学程序按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前：(一)创设情境导入新课第8页共8页《最爱家乡美》教学设计郑州市第四十七中学张园5月1日，

8、上海世博会就要隆重召开了。作为一名河南