红河县思源实验学校量化考核办法及激励机制

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1、红河县思源实验学校量化考核办法及激励机制红河县思源实验学校校长张荣春一个完善而科学的工作量化考核评价体系，是正确评价和合理使用教职工的重要依据，同时能充分调动教职工的积极性。为增强教师的责任意识，提高工作积极性、主动性，全面提高教育教学质量，促进课程改革和课堂改革的不断深化，经全体教职工民主讨论，制定《思源实验学校教职工综合量化考核办法》，其内容如下：第一部分教学岗位一、考核说明（一）、教学岗位综合考核内容：德、能、勤、量、绩五个方面。其权重为：德（满分13分）、能（满分22分）、勤（满分10分）、量（满分25分）

2、、绩（满分30分），综合考核满分100分。每一部分有相应的考核细则。(二)、考核周期：一学期一考核，一学期一评比。其考核成绩作为奖励性绩效工资发放的依据。(三)、所有上课教师均按教学岗位教师考核。(四)、校处领导、年级主任、班主任和教研组长除按教学岗位考核外还要按照校处领导、年级主任、班主任和教研组长岗位进行双重考核（具体参见《校处领导、年级主任、班主任和教研组长岗位考核办法》。二、考核细则：（一）、德（13分）1、考核依据：以《红河县思源实验学校教职工思想道德评价考核标准》的有关内容为依据。2、评分方法：分两步进

3、行。第一步，由教务处等处室负责人、教研组长、年级组长和部分教职工代表，对照《红河县思源实验学校教职工思想道德评价考核标准》，期中（占50%）和期末（占50%）两次给每位教师进行综合打分测评。第二步，实行扣分制。凡是教师违反学校和上级规定要求，被举报、反映到各部门，经学校查证确属违纪的，在第一步综合打分的基础上，每发现一次扣2分，扣完13分为止，不再追扣。（本项考核由校党支部负责组织并记录）3、《红河县思源实验学校教职工思想道德评价考核标准》附后。（二）、能（22分）考核内容及权重：教学常规检查（13分），教学技能考

4、核（6分），业务获奖（2.5分）。考核说明：此项考核由教学副校长及教务处、教科室负责组织有关人员进行考核。1、教学常规检查（13分），本项由教务处组织并汇总公布。（扣分项扣完为止，不计负分）（1）、教案检查（4分）考核方法：每周（或隔周）检查一次。、数量（2分）：缺交一次扣0.2分。、质量（2分）：教案书写不认真，每一次扣0.1分；教案不实用，每一次扣0.1分。（2）、作业检查（2分）考核方法：每两周检查一次。数量（1分）：每少一次作业扣0.1分。、质量（1分）由教务处牵头组织检查，按标准进行量化打分，未批阅的每次

5、扣0.1分。、没有作业的学科按工作态度和工作表现给1-1.5分。（3）、听课记录检查（1.5分）每听一节加0.1分，1.5分封顶。（4）、学生评教（2分）每学期学校组织学生对教师进行评教一次，按照实际得分进行折合分数，整体核算按四舍五入的方式进行（保留两位小数）。（5）、教学计划、总结等各种资料上交（1分）在规定时间内不能按时上交，每项扣0.2分；质量差，不符合要求的，一次扣0.1分，一直缺交的每项扣0.5分。（6）、课外辅导及课外兴趣小组考核（1.5分）定期定时定点组织的课外活动及兴趣小组，每活动一次加0.1分，

6、本小项1.5分封顶。2、教学教研技能考核（6分），本项由教科室组织并汇总公布过关课、公开课、专题讲座（经验介绍、学情分析、考题分析、教材分析等）每项次0.5分，教学论文0.5分，示范课、观摩课每次0.8分，过关课、公开课、专题讲座由教研组组织并上报教科室，论文由教研组收集交教科室。示范课（观摩课）由教研组申请，教科室审核并组织，每个教研组每学期限1-2人次。本小项2分封顶。集体备课每周一次，每次0.1分，本小项1分封顶。主备课教师每单元或章节加0.3分,本小项1.5分封顶。④课题研究，参与课题研究的加1分，课题负责

7、人加1.5分（本项分值以后要逐渐加大）。课题结题的负责人再加2分，成员加1分。3、业务获奖考核（3分）本项由教科室组织并汇总公布（1）、积极参加学校和上级教育、教研部门举行的公开课、示范课、教改课和受学校及上级教育部门的委派外出讲学、作报告、演讲等，按省、州、县级分别给2,1.5,1分（鼓励奖按该等级的百分之八十给分）。（2）、参加优秀教学论文、教具制作、优秀教案、课件制作、书法绘画等评选活动，按省、州、县、校级分别给2,1.5,1、0.7分（鼓励奖按该等级的百分之八十给分）。（3）、各种评比获奖的，计分时，须向教

8、导处提交论文原件和获奖证书。（4）、在教育局规定的公共教育服务信息平台上晒课件（教案、说案、论文等）的每项次0.4分；在学校网站上发表课件（教案、说案、论文等）经审核符合要求的每项次0.2分。（5）、业务获奖总分3分封顶。（三）、勤（10分）采取扣分方式，扣完为止，不计负分，扣分标准如下：1、旷课、误课一节扣2分。上班（课）迟到或早退3次按旷课、误课一节对待