生物人教版七年级上册植物种子的萌发教学设计

《生物人教版七年级上册植物种子的萌发教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、植物种子的萌发教学设计一、教学目标：　　知识掌握目标：使学生在实践的基础上掌握植物种子的结构和种子萌发所许需要的条件。　　基本技能和一般能力目标：使学生通过观察种子的结构和设计种子萌发的探究　　树立学生实验的研究意识，使学生知道种子萌发的　　条件要求培养学生的观察、分析、综合、概括能力　　和生物观察的基本技能。　　德育目标：培养不怕困难，团结协作的精神和严谨、实事求是的科学态度，喜欢生物兴趣与情感，帮助学生树立学习自信心。　　创新素质培养目标：培养学生大胆设想、敢于尝试的精神，多角度考虑问题的创新思维。二、教学重点和难点　　根据《生物课程标准》中对这部分知识的要求及学生

2、的年龄特点、实际情况，基于学生在小学自然课中观察过种子的外形和感受过种子萌发的过程，因此确定本节课的教学重点和难点如下：　　（1）教学重点：1、描述种子的结构　　2、探究种子萌发所需要的外界条件   　　（2）教学难点：描述种子萌发的过程　三、学习者分析：　　1、学生的年龄特点和认知特点：　　初中一年级的学生，正处于少年期，已具备了对知识的探究、实验实践、调查研究、观察思考和资料分析能力，也是培养学生理论应用实践的好时期。教材主要通过学生动手实验和观察实验现象培养学生的实验能力，非常符合中学生身心发展的需要。　　2、通过教师指导学生的实践活动，适时点拨，引导学生去探究问

3、题，得出结论，并学会学为所用，实现学生对知识的理解、技能的提高，以及热爱、生物的情感价值观。　　3、采用“探究—研讨—解决”式为主的综合交流方式，通过对知识的探究实例、实验实践、调查研究、观察思考、资料分析达到对知识的理论应用。四、课前准备：教师准备：准备浸泡的种子和制作课件　　学生准备：带上探究种子萌发所需的外界条件实验的资料一、简介：　　本节课的主题：通过生活中接触过的大量植物种子，让学生学会观察其外部形态和内部结构，并结合生活经验进行实验观察种子萌发需要的外界条件。　五、教学过程 教师活动学 生 活 动教学设想引入教师播放风景优美的图片。 师1：同学们，前面我们已

4、经学习了植物的六大器官，同学们一起来回忆师2：种子是植物的生殖器官，一颗种子可以长成一棵参天大树，它的结构是怎样的？它的萌发又需要哪些条件呢？这就是我们今天所要学习的内容：植物种子的萌发学生欣赏生1：根、茎、叶、花、果实、种子学生思考温故引新探究种子的结构组织学生观察手中的大豆种子和玉米种子，并比较两者的异同小组根据观察总结种子的结构得出结论：种子的结构：种皮、胚、胚乳（单子叶种子有）学生自己动手观察，总结。提高学生自主学习能力探究种子萌发的自身条件 出示问题：1水稻可以萌发，大米能萌发吗？2、生的大豆可以萌发，煮熟的大豆能萌发吗？学生讨论 ：大米不能萌发，因为胚被破坏

5、煮熟的大豆不能萌发因为胚没有生命力总结：植物种子萌发的自身条件：完整的、有生命力的胚。让学生自己学找答案，增加学习趣味性探究种子萌发的外界条件出示图片及探究实验，让学生小组讨论总结种子萌发的外界条件观察图片及探究实验，小组讨论总结种子萌发的外界条件：一定量的水分、充足的空气、适宜的温度。学生通过图片及探究实验学找答案，可以提高学生的学习兴趣探究种子的萌发过程种子有了萌发的环境条件和自身条件 后，就可以萌发成为幼苗。那么，幼苗又是如何发育形成的呢？ 播放菜豆种子和玉米种子的萌发过程的动画。学生 观看种子萌发的过程，并以第一人称“我”的形式描述种子的萌发过程  谈对生命真谛

6、的理解和爱护小生命的认识   谈对生命真谛的理解和爱护小生命的认识  小结师生一起总结本课题的主要内容学以致用1、子的结构上看，我们食用的面粉和米粉主要是小麦种子和水稻种子的什么结构加工而成的（）A.胚乳和子叶B.胚乳和胚乳C.子叶和胚乳D.子叶和子叶2、种子萌发的内在因素是具（）、（）胚。3、将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（）A.地里的水不足B.外界温度太低C.没有胚乳4、请将下列胚的结构与将来的发育情况用直线连起来子叶根肧轴茎、叶胚芽消失 胚根连接根和茎的部分  板书设计 第一节植物种子的萌发一、植物种子的结构：种皮、胚、胚乳（单子叶）二、种子萌发的条件：1

7、、自身：完整的、有生命力的胚2、一定量的水分、充足的空气、适宜的温度