教你如何缩句

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1、缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。3．“着”

2、、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。4．复指成分应完整地保留例如：“我们应当遵守自己过去许

3、下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。7.不改变句子的语气18句子的语气不能改变，如“莫非他想

4、在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”首先当然要能认识句子中的各个成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语以及宾语补足语（宾补）、主语同位语（同位语）。主语就是句子中描述的主体，一般是名词或名词性短语，通常指人或物。谓语就是描述主语发出的动作的词，一般是动词，系动词，也可以是虚词。宾语就是谓语的作用对象，跟主语差不多，一般是名词或名词性短语。定语就是修辞名词的，就是主语或宾语，起进一步说明的作用；状语修辞动词，就是谓语：宾语补足语和主语同位语又差不多，同样是名词形式，分别补充说明宾语和主语的。那么缩句主要就是找句子的主谓宾，去掉

5、其他修辞成分即可。有些句子没有宾语，就是主谓结构，也是完整的句子，只要找出主语和谓语就可以了举个例子。“囚徒般的我很想像那林中的小鸟一样，在属于自己的那一片天空中自由自在的飞翔。”要缩句首先要明白什么是主谓宾。主语是谓语的陈述对象，一般是“什么人”，“什么事物”。谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”，“怎么样”。宾语一般跟在动词后（文言文中有宾语前置现象，即宾语提到动词前），表示行为，动作所涉及的人或事，回答“谁”，“什么”一类的问题。比如说，楼主（什么人主）采纳（怎么样谓）答案（什么宾）。理解了主谓宾，上面例子的缩句就简单了，我们把最

6、简单的主谓宾留下，去掉那些修饰主谓宾的字词句就好了。上句中“囚徒般的”修饰主语“我”，写出“我”的状态。“很”修饰谓语“想”，表达了程度。“像……小鸟……自由自在的”修饰宾语“飞翔”。像“像……自由自在的”这种用一句短语或词语来修饰宾语的，我们称它为“宾语补语（宾补）”。去掉这些修饰的形容词，宾补，例句的缩句就只剩下“我想飞翔。”看，缩句其实很简单吧。我们缩句时往往被过多的修饰的形容词，插入语，宾补混淆主谓宾，所以找准主谓宾是缩句的关键噢，主谓宾找准了，缩句就是小菜一碟了。反之扩句也是一样的道理，找准主谓宾拼命形容修饰就好了。例：把句中

7、的主，谓。宾语提出来就行了。如慈祥的爷爷在河边钓鱼。缩后就是：爷爷在钓鱼。（1）【的、地】前【得】后（不要）（2）句子成分：181.主语+谓语2.主语+谓语+宾语（3）删去部分：定语、状语、补语如何缩句一、明确一个标准  “缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成为与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。”这是一个大家认识比较一致的缩句的标准。但是，如何把握这个标准，在具体操作中有时则各执一词，答案不一，有的甚至大相径庭。因此，要准确地把握这一标准，其有三点必须明确：     1.小学生进行缩句，把一个长句

8、缩成较短、较简单的句子，其主要作用是为了更好地分析和理解长句。     2.缩句要去掉的必须是句子的修饰、限制的词语，而不能删去句子的主3.压缩成的句子必须与原句的意思基本相同，保持意思的清晰、完整。二、纠