生物人教版七年级上册藻类植物、苔藓植物和蕨类植物教学设计

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1、《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计［教学内容］义务教育课程标准实验教科书 人教版 第三单元第一章第一节《藻类、苔藓和蕨类植物》 ［教材简介］ 绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和人类的关系。对于本章知识，学生应通过观察与思考、实验、讨论等活动获得。增加学生对这些植物的感性认识，培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。［教学目标］ 知识与技能： 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作

2、用。 3.通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 过程与方法： 通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。 情感态度价值观： 认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。［教学重点］藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 ［教学难点］认同生物与环境相适应的观点。 ［教学方法］对比观察法、资料分析法、合作探究法、问题讨论法、归纳总结法、启发引导法。 ［教学手段］多媒体辅助教学，藻类、苔藓和蕨类的实物和相关资料及各种藻类植物的视频。［教学活动］ 一、创设情境，明确目标 出示图片，师生

3、共同欣赏。生物圈中的绿色植物根据其生活环境和形态结构分成四个类群。引出课题：藻类、苔藓和蕨类植物。 生物圈中的绿色植物大约有30万种。同学们这些植物你们认识吗？出示海带、松树、葫芦藓、富贵蕨、樱花的图片，生答。（通过多张既有熟悉，又有陌生的图片，让学生既感觉生物课有意思，易学习，又充满了新奇和乐趣） 按照它们的形态结构和生活环境，科学家将它们分成了四大类群，它们是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。（一一出示名称）正是这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上其他生物的生存。你愿意成为它们的朋友吗？（稍作停顿）生答后，那就让我们走进它们，进一步了解它们吧。我们这一节

4、课先来学习第一节《藻类、苔藓和蕨类植物》。 【活动意图：学生通过欣赏既有熟悉，又有陌生的图片，整体了解生物圈中绿色植物，激发学生探究兴趣。】二、活动探究，交流释疑，总结应用。 （一）课前小组合作，自主探究完成藻类植物的生活环境和形态结构。 1、藻类植物生活在什么环境中？ 2、藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器官吗？ 3、藻类植物对生物圈和人类有什么作用？ 藻类植物是非常丰富的。课前同学们根据老师的预习提纲进行了自主学习，我们班的小博士呢，也进行了实物的收集和研究，并制作了精美的课件。下面就让我们欢迎他们来给我们展示一下自己的学习成果。我们掌声欢迎。

5、（教师带头鼓掌）生1：点击幻灯片说到，下面由我来为大家介绍一下藻类植物的生活环境，藻类大多生活在水中，包括淡水和海洋中。淡水中有多细胞的水绵和单细胞的衣藻。海洋中的藻类请同学们打开课本P79页，带领同学们一一认识。谢谢大家！（后回位） 生2：同学们请拿出咱们事先准备好的马尾藻，来观察一下。（稍作停顿）大家来看像根的这部分叫做什么呢？像叶的部分呢？是的，藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。谢谢大家！ 生3：同学们，藻类植物跟咱们生物圈和人类的关系可近了。你知道藻类植物有哪些作用吗？（提问同学们说吃的方面：石花菜可以用来做凉粉，海带，紫菜等等）。藻类植物不仅能食用，还可以释放氧气。同学们你们

6、知道我们空气中氧气有多少来自藻类植物呢？不知道吧，我告诉你（面带神秘色彩），95％的氧气来自藻类植物。怎么样，多吧！ 总结：通过播放海洋生物馆的录像，和学生一起回顾了藻类植物的生活环境和形态结构。 练习：如果养鱼缸长时间不换水，水就会变成绿色，仔细观察发现缸的内壁上长出了绿膜，你知道这些绿膜是哪类植物吗？（学生回答）过渡：利用诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”自然过渡到苔藓植物的学习部分。 （学生通过小组合作探究，提高认真观察和分析思考等多种能力。互相交流培养学生合作学习和语言表达能力。丰富的视频资料拓展了学生视野。学以致用让学生既具人文情怀，又运用所学解

7、决问题。） （二）根据讨论提纲进行小组合作、对比观察、分析讨论苔藓植物的生活环境和形态结构。 1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？ 讨论：那我们在干燥的地面或者向阳，也就是向南的墙面上，由于环境比较干燥，有没有发现苔藓植物呢？（生答没有）也就是说苔藓植物生活在潮湿的陆地环境。出示结果。（超链接回到讨论提纲2） 2、它们有专门的根、茎、叶等器官吗？ （生答：苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为