浅谈电路仿真在电子技术实验课中的应用

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1、浅谈电路仿真在电子技术实验课教学中的应用摘要：将电路仿真软件引入到实验教学环节中，能够直观的展示实验结果，便于学生对实验内容和操作过程的理解。本文介绍了传统电子技术实验课存在的问题、利用电路仿真软件进行电子技术实验课教学的优越性及电路仿真在电子技术实验课中的应用实例三个方面的内容，说明电路仿真软件在实验教学中的作用和巨大潜能。关键词：电路仿真电子技术实验课教学改革随着科学技术的发展和教学改革的不断深入进行，电子技术实验课的教学手段也发生了极大的变化。在以前，电子技术实验课的方法是在万用板上焊接或者在面包板、实验箱、组合实验台上插接实际

2、的电子元器件、集成块，并用导线连接，来构成可完成一定功能的实际电路，然后有仪器仪表进么测量验证。而现阶段，电子技术实验课的方法越来越多地采用电路仿真软件进行教学。一、传统电子技术实验课存在的不足如今，在中职教学中尤其是电子技术的实验教学，存在着实验内容多、涉及面广、上课人数多、资金和仪器配套数不齐、实验课教师人数紧缺、实验课课时又十分有限等问题。⑴教学设计方面10每次做实验都想获得良好的实验教学效果，为了把实验做好，通常指导老师要求学生预习，在实验时指导教师总会讲解或现场指导，实验完后再由学生进行实验数据处理、提交实验报告等实验环节。

3、往往在预习和复习时学生总是流于形式，不做实验同学们无法来到实验室，只能自己翻阅枯燥乏味的讲义凭空想象仪器。根本不能提起学生对电子专业的兴趣，往往课前预习也收不到好的效果，做实验时学生手忙脚乱地测数据，根本不想深入地理解实验的原理和方法，不会去想：为什么要这样做？还有没有别的方法可行？学生觉得课本上讲的和老师说的就是真理，没有对实验进行深入的实际研究，很大程度上限制了学生的的思维发展空间。经过一段时间往往以前做过的实验容易忘记，但又不能进实验室再重新再做实验。在整个实验过程之中，如果学生不能自觉主动地学习，认真去研究每次实验的实验原理和

4、方法，就只是照抄照搬讲义，自然就会造成学生缺乏实际应用和创新的能力[25，26]。⑵教学内容方面在中职院校里，往往由于学校资金不足对实验器材的投资不够，有些实验设备昂贵就准备不够，尤其是对那些较为先进的电子技术实验设备，根本就难以购买，即使是少数学校开出这样的实验项目，但数量也很有限，致使一些相关的实验难以进行。特别是还有一些带有危险性的实验，老师自己就担惊受怕，怕出安全事故，基本上这类实验往往就被无情地砍掉了。这样，在教学的具体操作过程中，使学生无法进行更深入的探究，限制了他们的思维，缩小了他们的视野[27]。⑶教学方式方面10我们

5、传统的电子技术实验教学模式，往往是老师事先安排好的实验题目，然后由实验教师首先讲解和示范，最后再由学生自己按照实验示范和实验讲义来进行操作、观察现象、记录数据。经验得知，这样的教学模式在过去起到过很好的教学效果。但是这种教学方式存在着一些弊端：学生处上实验课做实验时总是被动，学生做实验必须按照讲义上的步骤机械地操作，发挥不了自己的主见和创新能力。甚至教师为避免学生在实验中出现不必要错误操作，学生只有按照讲义写的步骤按部就班地做实验，就能得到预定的实验结果，以往这样容易使学生养成不爱动脑，根本不想实验过程中为什么要以这样的步骤做实验？有

6、没有更好的实验方案和方法？是否可以采用其它的仪器等？这样很大程度上限制了学生的思维发展。由此不难发现过去的实验教学模式已严重地束缚了学生学习中的主动性、创造性的发挥，那么怎样在实验中来培养学生的分析问题和解决问题的能力？就值得我们在教学方式上寻找新思路。二、电路仿真在电子技术实验教学的应用要求⑴实验前虚拟仿真软件应用到电子技术，在实验前，实验老师把每一个实验都经过认真仔细的准备，让学生事先进行预习，能基本了解的实验　内容，在实验中可能遇到的问题都以适当的形式给出。每个学生可以根据自己的具体情况，在实验前自己可以在机房用电路仿真软件进行

7、实验前的预习。生动形象和智能化的虚拟电子电路仿真软件，在预习的的过程中能让学生充分掌握实验的原理，了解仪器的使用，熟悉实验的过程等一些实验前准备工作。通过对比，现在学生利用虚拟电子电路仿真在电子技术实验教学的应用，比传统的实验课的预习只是看枯燥的讲义效果明显好得多。这样，学生在实验前经过生动逼真预习，等到学生在实验室独立完成做实验时，就会到做得得心应手。通过使用电子电路电路仿真软件后，学生就很容易在在做实验前掌握实验　的注意事项、实验原理、仪器使用等等，实验老师不再象过去那样花很多精力和时间，给学生做实验前的准备工作和强调注意事项。因

8、此现在通过这种模式学生在预习时己经基本掌握，学生可以很快进入到实验操作中去。10如果遇到设计性的实验，实验指导老师首先要求学生在做实验前自己设计好实验方案、实验步骤、所需实验仪器等有关实验内容。学生则可以利用计算机进行仿