生物人教版七年级上册人教版七上第三单元第一章第二节《种子植物》

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1、第二节种子植物教案简阳实验中学彭丽课题第三单元第一章第二节种子植物(第一课时)课型新授课标要求说出单、双子叶植物种子的主要结构及各部分的功能，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。教学目标知识与技能说出种子的主要结构及其作用，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，提高观察能力和实验能力。过程与方法1.解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能。2.归纳单、双子叶植物种子的相同点和不同点。3.探究法情感态度价值观学会仔细观察、培养分析、比较、归纳知识的能力，初步树立结构和

2、功能相统一的辩证观点。重点1.运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。难点运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。教学准备教师准备观察种子的结构所需的各种材料用具（菜豆种子、玉米种子、放大镜、碘液、刀片等）；菜豆种子、玉米种子结构；CAI课件学生准备不同植物的种子。教学过程教学内容教师调控学生活动设计意图一、导入新课 1.阅读课本P79—80实验“观察种子的结构”并填写出实验步骤（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢

3、着的两片。③用放大镜仔细观察、、和，看看它们有什么特点。（2）观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的。②按照图3—10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。（3）是新植物的幼体，由、、和组成。学生预习做预习做业，（预习做业完成后学习小组改，若小组不能解决的由课堂上同学们一起来解决）种子植物学生通过自主学习基本了解本课所学内容二、观察种子①菜豆种子的结构；指导学生观察种子的结构巡视、指导，提供种子。小组讨论1.菜豆种子

4、的结构有哪些？2.观察菜豆种子结构图，认识菜豆种子结构（1）菜豆种子的最外层叫什么？有什么作用？（2）菜豆种子的幼小植物体在什么地方？（3）菜豆种子中的子叶有什么作用？菜豆种子的子也有几片？因此菜豆属于双子叶植物3.菜豆种子萌发后形成幼苗，种皮、子叶会逐渐脱落，那种子的胚根、胚芽、胚轴分别发育成幼苗的哪个部分？参照课本的实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子及其作用。学生讨论交流，填充表格。 让学生通过观察、讨论，认识菜豆种子的结构及其作用。③玉米种子的结构；在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完

5、善菜豆种子、玉米种子的结构，指导学生观察、探究玉米种子。探究主题二：玉米种子的结构学生探究、教师、巡视、指导小组讨论1.玉米种子的结构有哪些？2.观察玉米种子结构图，认识菜豆种子结构（1）玉米种子的最外层叫什么？有什么作用？（2）遇碘变蓝是淀粉的特性，实验中变蓝的结构是什么？说明了什么？（3）一粒玉米是种子还是果实？（4）玉米种子的子也有几片？因此玉米属于单子叶植物3.玉米种子萌发后形成幼苗，胚乳、子叶会逐渐消失，那种子的胚根、胚芽、胚轴分别发育成幼苗的哪个部分？说出王米种子的结构及作用完成菜豆种子和玉米种子结构剪

6、贴图并指出各结构名称。认识玉米种子的结构及其作用。三、比较菜豆、玉米种子结构的异同。1.请同学们比较菜豆种子与玉米种子结构的异同点，请同学们完成80页的表格。2.认识单子叶植物、双子叶植物通过观察、讨论，比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，并填写好表格培养分析、总结、归纳的能力 提高学生的感性认识四、产生种子的主要意义巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。出示讨论提纲：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出放大孢子）以及种子植物（

7、突出放大果实、种子）的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论。拓展知识面五、小结：归纳本节课学到的知识1.种子的基本结构包括和。2.胚包括、、、和。3.双子叶植物贮存营养物质。单子叶植物贮存营养物质。学生补充完整总结、巩固知识点六、练习：见导学案。对学生的回答进行评释。学生完成练习，并回答强化训练