语文苏教版九年级下册中考议论文阅读复习

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1、中考议论文阅读复习(教案)一武进区洛阳初级中学陆彩婷一、学习目标:1、明确议论文的有关常识及中考考点、常见题型。2、学会准确寻找或归纳中心论点。3、学会紧扣论点补写论据。4、养成熟读、深思、不断章取义的习惯。二、学习的重点难点把握答题技巧,提高答题的针对性、解题的正确率。三、教学过程:(一)直接导入:(二)忆一忆:议论文的常识你知多少1、议论文三要素是:、、。2、作者对要议论的问题所持的见解和主张叫。它的位置可以在、、、。它是解决“需要证明什么”的问题。3、作者提出论点的理由和根据叫,它有两种基本形式:、,它解决的是“用什么来证明”的问题。4、

2、运用论据证明论点的过程和方法叫,它解决的是“怎样证明”的问题。主要论证方法有:、、、。(三)想一想:中考议论文阅读考点及常见题型有哪些1、准确寻找或归纳中心论点。2、辨识论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点,补写论据。3、能辨识论证方法,分析论证方法的作用,理清论证结构。4、能辨析论点与论据之间的联系,并通过自己的思考,对作者的论述做出判断。5、能把握文中关键词句,体会其深层含义及作用,理解议论文语言准确、严密、生动的特点。6、能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向,并进行个性化的评价和鉴赏。(四)试一试:你能从中归纳出解题的策

3、略吗(典例解读)1、试一试:准确寻找或归纳中心论点。①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文,同样非下苦功夫不可。语文涉及的知识面广,量大,具有强烈的综合性和实践性。因此语文学习是一个艰苦的过程,单靠按部就班的课堂学习,是远远不够的。鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记,写日记。手熟笔巧,为我们留下了大约一千万字的宝贵财富,成为文学大师,一代风范。马克思精心研读文学名著,因而讲话、写作便能得心应手,运用自如。毛主席求学时,每读一本书总是开动脑筋。细推深究,圈点批注,因此他的文章带有真知灼见,而被同学们传诵。这说明驾驭语文这一工具是必须下一番苦功的。

4、所谓下苦功,一要苦于练笔,养成良好的写作习惯。二要苦于阅读,博览群书。三要苦于思考,识别书中的真伪优劣,消化和积累语文知识。总之,学习语文就得苦读、苦练、苦思、苦改。论点:②读书的人都有体会,无论学文科还是学理科,都要有一定的“背功”。数理化的公式要背,甚至常用的平方根数立方根数也要背。我国桥梁专家茅以升,中学读书时,能将圆周率小数之后100多位数字滚瓜烂熟地背出。学语文更要讲究“背功”,不仅诗词要背,就是散文中的名句名段也要背,有的甚至整篇都要背。由此可见,读书是要有点背功的。论点:③真诚甘泉淌心间,诚意火把暖两人。帮助的人已伸出真诚的手,受

5、助的人若衷心感应,快乐和幸福会同时飞向两个人。他真心报答,坦然而快乐;我接受回报,幸福而满足。感恩的心是真诚的。感恩就像天上的繁星,彼此真诚地照耀着,温暖着,默默守望,相映成辉。论点:归纳解题策略:准确寻找或归纳中心论点•①通过关键词来寻找论点。如“由此看来”、“我认为”、“也就是说”、“总之”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心论点。•②把握论点的提出方式。(看标题、开头、结尾、中间)(根据取先不取后的原则)•③通过归纳总结论据的共同点来推断出论点。•④先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,

6、最后归纳。注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。2、试一试:根据下列论点补充论据:论点:我爱我师,我更爱真理。事实论据:1、2、道理论据:1、2、论点:理想的阶梯属于珍惜时间的人事实论据:1、2、道理论据:1、2、归纳解题策略:根据论点补充论据(正反都可)1、补写的论据要能证明观点,即论点与论据一致。2、补写论据的内容要典型、真实、准确。3、补写论据的语言要简明、概括、连贯。注意:学会补写论据的关键在于平时多读书看报,积累素材。(五)课堂反馈:阅读《学贵质疑》,完成下列问题。学贵质疑(黄菊)①我们说有成就的人有“学问”,既然

7、是“学问”,那么就要既“学”且“问”。“问”从何而来?从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑,才能获得渊博的知识,用之于民的事业。清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也。所以,我们说:学贵质疑。②人们常常把知识比作海洋,海洋是无边无际的,知识也是无止境的。一个人,无论他有多大的学问,总会有无知的地方,而多疑、善疑、质疑、探疑则是获得新知识的途径。正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此,如果达尔文没有对“特创论”的怀疑,就不

8、会有“自然选择学说”的确立。所以说,只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕的果。“疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的,绝不是无端的猜疑成随

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