欣赏型德育：立美教育之视角

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1、欣赏型德育：立美教育之视角欣赏是有效教育的前提和基础，没有欣赏，就可能因缺少环节而达不到更高一层教育的界面。倡导在教育过程中教育者及教育对象能够欣赏他人，悦纳自我，可以有效地将教师和学生的情感连接起来，收到事半功倍的教育效果。可以说，教育过程中师生的相互欣赏是我们香山中学“以美立校、立美育人”办学理念的有效体现，通过对各种美的欣赏，让美的语言引导人、美的行为感染人、美的意境影响人、美的课堂艺术启迪人，达到师生之间互相理解、互相支持、共同完善和提高的目的。一、将欣赏体现在教育情景中欣赏型德育要求德育情境的审美化。也就是在德育教育过程中要渗透审美意识，让道德教育与审美教育融会于一个相得益彰

2、的过程。它要求班主任在德育教育的准备中充分挖掘教育内容的审美因素，在德育教育的形式上经过审美化设计，使其形象、生动，提高德育教育的“性价比”。为使班级活动是德育的，又是审美的，在实践中，我尝试融“欣赏”于教育活动之中,用导师自身对道德智慧的欣赏来刺激、启发和带动学生的德育“欣赏”,以提升快乐进取的班级精神，在“欣赏”中完成对学生价值观和创造力的培养。 1、主题班会---一个锻炼自我的熔炉,陶冶情操。主题班会是一项重要的集体活动。它可以充分调动学生的热情和智慧进行自我教育，使德育教育收到事半功倍的效果。因此，在设计主题班会时，无论是内容还是形式，都应考虑教育气氛的渲染，营造出一种平等、和

3、谐的氛围。在具体的情景中，要充分发挥学生的主动性、创造性和自我欣赏性，保持健康的心态和愉悦的心境，以收到人人参与，人人思考，人人受到锻炼的效果。三年来，针对学生们在学习中感受了理想与现实差距较大，付出与回报不能等比，同学们开始彷徨、感到无助，为安慰有些躁动的心；为使班级成为学生成长的精神家园；为了学生能在品味高三的同时，拼搏高三以实现自己的梦想，我先后组织召开了以“燃烧激情，放飞希望”、“无敌高二（4）——5温馨的家”、“2008我们共同的梦”为题的主题班会，所有的主题班会都收到了预期的效果。实践证明，对于学生来说，主题班会已经成为一个行之有效的自我教育、自我管理的平台。对于教育工作者

4、来说，它则成了走进学生心灵的涌道、师生互动的载体。2、主题家长会---一个沟通交流的平台,事半功倍和谐的家校合作需要一个经常交流的平台，而家长与学校及教师进行交流的有效途径之一就是家长会。如何开好家长会是我们一直探讨的问题。因此，改变“会议模式太老调，家长们一听就腻；会议目的太单一，家长一听就够；会议内容太盲目，家长一听就烦；会议场面太严肃，家长一听就怕”的家长会模式，成为我们探讨的一个课题。经过精心的设计和探索，一些新型的家长会模式孕育而生。高一时，我们召开了构建“爱与感恩的桥梁主题家长会”，家长会由三部分构成：感恩的故事；爱的心声；教师心语。这次主题家长会给与会者带来了强烈的心灵震

5、撼，一声声来自心灵深处爱和感恩的倾诉让家长与孩子相拥在一起，心与心交融在一起，灵与魂凝结在一起，孩子们倾诉的“爱与感恩”，使到会的每个人都因感动而流泪。整个主题家长会没有循规蹈矩的介绍，没有厉声的训斥，没有苦口婆心的说教，只有心与心的沟通，灵与魂的交流，在场的每一位师生和家长都被感动得热泪盈眶、心潮跌荡起伏……。通过几次成功家长会的实践证明，这样的家长会体现了新型教育理念下，班集体是教师、学生、家长的交流互动平台，通过对话交流，相互理解，相互悅纳，相互欣赏，学生获得成长，教师获得发展，家长获得提高。这种建立在平等、多层面，多项交流的模式，是教育过程中三者的天然合作。3、主题教育活动--

6、-一场欣赏互动的春雨,“润物无声”理想的教育是无痕的，是渗透的，是润物无声的。它能让学生在不经意间得到熏陶，有所感悟，产生心灵的震动，在孩子的心灵中留下深刻烙印。两年多来，我们高三(4)班的师生共同经历了一系列活动的锻炼与启迪，使班级真正地成为一个团结奋进的集体,学习成长的乐园。在两年多的时间里,我们取得了诸多可喜的成绩:在东方绿舟军训中被评为“先进集体”5；在学校组织的足球比赛；义捐义卖活动中；班班有歌声活动；学校运动会团体总分；集体8字跳绳；运动会入场式等活动中我班均获得第一名；被授予2006---2007年度浦东新区优秀班集体。2008年美术高考中我们取得了阶段性的胜利，实现了美

7、术班中我们高分人数最多，低分人数最少的佳绩。一次次活动，也许就在瞬间，同学们得到了锻炼，被感动了。在不经意间，这份感动给学生们的学习和生活铺上了一层温暖、明亮而纯洁的底色。也许这一次次感动与温馨并不一定能让学生在考试中获得一个好分数，但一定会让学生努力去成为一个正直、善良并逐步走向完美的人。二、将欣赏溶入到语言艺术欣赏性德育在体现于教育情景中的同时，还要借助于语言的艺术，这是实现欣赏互动的主要途径。教师的语言是传递信息的工具，更是一种艺术，它要