整流电路驱动课程设计

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1、《电力电子技术》课程设计报告题目：整流电路驱动设计与实现学院：机电与自动化学院专业班级：电气自动化技术1201班学生姓名：xxxxxxx学号：20122822013指导老师：xxxxxxxx2014年6月3日至2014年6月13日华中科技大学《电力电子技术》课程设计任务书一、设计题目整流电路驱动电路设计与实现二、设计主要内容1、同步信号为锯齿波的触发电路简化模型绘制与分析；2、同步信号为锯齿波的触发电路分立元器件电路设计；3、KJ004，KJ041集成模块介绍及驱动电路设计；4、数字信号触发电路设计

2、；5、同步电压信号的选取方法。三、设计目的与要求1、熟练掌握整流电路的驱动电路的工作原理与设计；2、熟练应用Visio绘图软件和公式编辑器；3、熟练应用word软件，课程设计报告排版规范；4、能充分利用图书馆资源进行查阅资料和参考文献；5、要求目录层次清晰，内容充实且有创新与突破；6、参考文献不少于5篇。四、要求的设计成果1、课程设计说明书；2、电子档资料（1份/组）。五、进程安排课程设计内容学时分配课程设计选题；查阅及借阅参考资料；应用软件了解与学习；课程设计要点与难点学习。2.5天课程设计初步方

3、案确定；电路绘制，元器件参数计算与选型；3.5天系统调试，方案改进与补充；2天整理资料，撰写课程设计报告1天提交课程设计报告（或设计作品）并进行答辩考核。1天合计10天六、主要参考资料【1】王兆安.电力电子技术.第五版.北京：机械工业出版社，2009.8【2】龚素文.电力电子技术.第一版.北京：北京理工大学出版社，2009.8【3】廖冬初，聂汉平.电力电子技术.第一版.武汉：华中科技大学出版社，2007指导教师（签名）：2014年5月30日目录1.触发电路的定义与功能…………………………………………

4、……11.1脉冲形成………………………………………………………………11.2脉冲移相………………………………………………………………22.同步锯齿波触发电路的设计…………………………………………32.1电路原理………………………………………………………………32.2电路图的设计…………………………………………………………32.3脉冲的形成与放大环节………………………………………………42.4锯齿波形成与移相环节………………………………………………42.5同步环节…………………………………………………

5、……………42.6强触发环节……………………………………………………………82.7双窄脉冲环节…………………………………………………………82.8触发电路的工作状态及波形图………………………………………103.常用控制触发驱动器件………………………………………………113.1KJ004晶闸管移相触发器集成电路特点及应用……………………113.2结构及工作原理………………………………………………………114.数字触发电路……………………………………………………………13结论……………………………………

6、……………………………………15参考文献……………………………………………………………………17附录：组成员分工表………………………………………………………181.触发电路的定义与功能在实际的生产与实践中，当采用晶闸管相控方式的时候，叫做相控电路。为了保证相控电路的正常工作，很重要的一点是应保证按触发角的大小在正确的时刻向电路中的晶闸管施加有效的触发脉冲，这就是如何实现对相控电路电路的相位控制。由于相控电路都使用晶闸管器件，因此，习惯上也将相控电路相位控制的电路总称为触发电路。1.1脉冲形成我们可以

7、建模如下：如上图，是一个简单的晶体管控制开关。我们假设该晶体管压降为0.7V，那么就是一个简单的控制开关，即是：当Ub0.7V时，开关导通；当Ub0.7V时，开关闭合。UbOUT≥0.7V“0”＜0.7V“1”由此可见脉冲形成，如下所示脉冲宽度由导通时间决定，通过对巨星图像的分析，可以直观的表现出脉冲的导通时间，脉冲出现的劣频率。171.2脉冲移相因而达到一个简单的控制作用，这是最简单常见的控制开关。从数学的角度我们也可以通过图像进行分析：通过对函数y=x这个图像进行分析，我们其实大致的可以总结出一

8、个一次函数y=x+D1+D2对于简单触发电路的实现与控制。即是：我们可以当锯齿波的发射信号为y=x这个简单正比例函数，通过D1的正负来调解锯齿波的前移后移来达到移相的目的。而当我们需要触发电路与主电路的信号输出相位必须达到一致时，我们必须要将触发电路的信号同步定相，这就是D2的用途所在，其实就是一个初始定相的功能。17以上对于简单控制电路的分析来说，最开始的原理不外乎就是这些。而随着时代的发展，我们有越来越多的手段，技术，跟创作思想在改进着这些触发控制电路。比如，集成