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1、ReadingComprehension【备考策略】一、高中阅读理解常见问题1.词汇量较少，形成理解障碍；2.逐字逐句查字典，阅读效率不高；3.缺乏句子结构分析能力，从而造成理解有误；4.不能正确理解作者意图；5.没有上下文意识，总是就题论题；6.阅读时不善于略读、查读，而只善于精读。词汇、阅读速度和理解能力是阅读中三个最重要并且有相互联系的因素。阅读的方法可以使用以下几种：1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效
2、。2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。二、提高阅读理解能力1．扩大词汇量是提高阅读能力的基础。高中阶段的阅读要求学生掌握3,500左右的词汇。有相当一部分学生的词汇十分贫乏，由此导致了阅读困难。因此，词汇量的扩大是提高阅读能力的基础。2．激发阅读兴趣是关键。这就要求在阅读理解文章的选材中要有所考虑，譬如：要多选符合高中生兴
3、趣爱好的文章，文章要有时代特色，难度要适中。3.精读泛读相结合是一种有效的手段。教材是最好的精读材料，需要认认真真反复阅读.这些都为泛读打下了扎实的基础。4.分类阅读，循序渐进是提高阅读能力的有效途径。分类阅读就是把文章按体裁分类，如说明文类、记叙文类、应用文类、议论文类等；或按内容分类，如人物类、地理类、历史类、新闻报道类、广告类、科普类等。5．听说读写互相促进是有力的保障。听说读写互相促进，循序训练，在平时的训练中，除了重视阅读和写作教学外，还应该重视听说教学。6.加强“限时阅读”。坚持“持之以恒”是提高
4、阅读能力的必经之路。在平时的阅读训练中要规定时间，只有平时加强这种训练，才能使学生在高考考场的紧张气氛中从容应答。对阅读训练，一定要做到持之以恒。三.阅读理解AEaster(复活节)isstillagreatdayforworship,candyinbasketsandrunningaroundtheyardfindingeggs,buteveryyearitgetsquiteabitworseforbunnies.Andno,notbecausethekidsliketopulltheirears.Thec
5、ulpritisclimatechange,andsomeresearchersfoundthatrisingtemperaturesarehavingharmfuleffectsonatleastfivespeciesofrabbitintheUS,TaketheLowerKeysMarshrabbit,forinstance.AnendangeredspeciesthatlivesintheLowerFloridaKeys,thisspeciesofcottontailisagreatswimmer--i
6、tlivesontheislands!--butitisalreadyseverelyaffectedbydevelopmentandnowbyrisingsealevels.AccordingtotheCenterforBiologicalDiversity,anoceanlevelriseofonly0.6meterswillsendthese~ysjumpingtohighergroundanda0.9-meterrisewouldwipeouttheirhabitat(栖息地)completely.T
7、hesnowshoehare,ontheotherhand,hasacolorissue.Mostoftheserabbitschangetheirfurcolorfromwhiteinthewintertimetobrowninthesummer,eachdesignedtogivethembettercoverfrompredators(~I~’)~Asthenumberofdayswithsnowdecreasesallacrossthecountry,however,moreandmorebunnie
8、sarebeingleftinwhitefurduringbrowndirtdaysofbothfallandspring,makingthemaneasiermarkforpredators.Researchersknowthatthecolorchangeiscontrolledbythenumberofhoursofsunlight,butwhethertherabbitwillbeablet
