生物人教版七年级上册《使用显微镜》

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1、生物教案第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜加田中心学校雷沛军第一节　练习使用显微镜教学目标:　　①说明显微镜的构造和作用。　　②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。　　③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。重点和难点:　　重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。　　难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。教法学法:三疑三探教具学具:显微镜、课件、写有上字的玻片教学过程：导课：　读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要

2、想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。引出细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想看到细胞必须使用显微镜，引出主题第一节练习使用显微镜设疑自探（一）：关于显微镜大家想知道哪些知识？请思考：一：学生设疑老师整理出自探题：1：显微镜的结构是怎样的？2：怎样使用显微镜？3：有哪些注意事项？二：请大家用六分钟时间自学教材，完成自探题。教师出示本节教学目标供学生参考。教学目标：1：说出显微镜的结构。2：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。解疑合探（一）：一：合探显微镜的结构1：三人一小组，探究显微镜

3、的结构。2：教师找两组同学展示。二：合探怎样使用显微镜1：找学生说出练习使用显微镜的方法步骤。2：出示图片，找同学说出每一步的详细操作步骤。3：教师演示巩固学生的认知。三：合探使用显微镜的注意事项。学生展示、补充、评价。四：学生三人一组练习使用显微镜，观看写有“上”字的玻片。并找同学展示看到的现象。设疑自探（二）：1、在观察写有“上”字的玻片时，你所看到的现象是什么？并说出光线在显微镜中依次经过的路线？2、如果物像位于右下方，怎样移动玻片标本，物像才能位于视野中央？想一想物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间有什么关系？物像的

4、放大倍数怎样计算？3、在强光或弱光下，如何调整光线控制进光量？解疑合探（二）：1、学生带着问题动手操作后，分组讨论；2、学生回答，补充，评价；3、教师指导。质疑再探1、引导学生质疑2、教师出示质疑问题：如果显微镜中出现了一个污点，你用什么方法判断这个污点是在目镜还是在玻片上？运用拓展一：教师引导学生自编习题二：教师出示拓展题：1、用显微镜观察时，放大的倍数越大，观察到的细胞越（）,数目越（）。2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像移至视野的正中央，应向（）方向推玻片。A、右上方B、右下方C、左上方D、左下方3、对光以后,从

5、目镜中看到的视野应该是（）。A、有直接阳光的B、白亮的C、暗灰色的D、黑暗的4、在玻片上有一“p”字母，则在显微镜视野中看到的应该是（）。A、pB、dC、bD、q5、显微镜的目镜为5×，物镜为40×，该显微镜放大倍数是().A、5倍B、40倍C、45倍D、200倍6、几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，这是为什么？7、下面是四台显微镜观察血细胞涂片，视野中细胞数目最多的是几号显微镜？为什么？序号目镜物镜倍数显15X40X显210X40X显310X4X显416X10X课堂小结：由学习班长对本节课作总结板书设计第一节练习使用

6、显微镜一：显微镜的结构二：使用显微镜的方法步骤：〈一〉：取镜和安放〈二〉：对光〈三〉：观察三：使用显微镜的注意事项：